幸運(第1/2 頁)

“秋秋你…”鄰座的小姑娘側首趴在桌子上，眼睛裡露出敬仰，想了想去掉了到了嘴邊的［你不累嗎］這種比較像嘲諷容易引起歧義的話。

她林小丫可是個聰明懂禮貌的小姑娘。

心內為自己鼓掌讚歎一波後，林婉婉委婉的表達自己的感嘆。

“秋秋你好努力啊，你這樣的就是傳說中幹大事的人吧。”

連秋：？

正在翻閱課本的連秋疑惑回頭，正看到一隻腮幫子不停聳動的小松鼠，不是，小姑娘。

連秋看了一會兒，把小姑娘看愣了後疑惑的提問：“不難受嗎？”

林婉婉：？

“臉”連秋做出和林婉婉類似的姿勢，指向她貼著桌面的臉頰，每一次鼓動都是和木質桌面短兵相接。雖然說桌面挺光滑，但是真的不會酸嗎？

連秋不解，連秋疑惑。

搞明白連秋話裡的意思，小姑娘恍然大悟“啊”了一聲，搖搖頭，當然，在連秋的視角看來就是晃動的腦袋，兩個毛茸茸的小啾啾在桌面上掃過。

可能這個年齡的大人都喜歡這個打扮？

連秋注意到相似的小啾啾試圖總結其中的自然規律。

不過沒有得到更多資訊進一步發現福利院阿姨和同學家長間存在聯絡的連秋放棄了這個議題。

對於同桌提出的努力，考慮到保護兒童的幼小心靈，雖然不知道，但她也像同桌一樣嚥下了可能引起歧義的“人傻就要多讀書”，雖然她指得是自己吧，但連秋結合實際也知道這多容易誤會。

於是，她改成了更容易接受的：“為了讓我更聰明一點，讀書可以明智嘛。”

覺得雖然不明白，但這句話聽起來就很厲害的樣子，一旁林婉婉左手迅速的伸進抽屜，在黑暗裡單手拆包裝，然後右手享受勞動成果矜持的兩根手指拈起一塊餅乾放進嘴裡。

兩隻手互相甩了甩去掉餅乾屑，拿紙巾擦擦手，然後下一秒坐起來一臉正經啪啪合掌。

迎來小學生鼓掌的連秋沉默了一瞬間，終於還是忍不住提出建議。就算同桌吃零食的技術歎為觀止，孩子吃零食也很可愛，但零食也不能當飯吃啊。

不過想到這一點的顯然不只有連秋，深知自己女兒是個什麼品種，林婉婉的媽媽也做出了反制措施。

“我的零食被拿走好多”一提到這事，小姑娘一臉快哭出來的表情，可以說痛苦的很真實了。

列出了家裡的“家規”一二三條，最後小姑娘表示每個月有固定體檢後，正經的給連秋道了謝。

可以看出來家教非常好。

連秋笑了一下，雖然自己也不知道為什麼。

上課鈴打響，原本熱鬧的教室安靜下來，向窗外看了一眼天空的連秋低下頭看向自己手裡的課本。

很努力嗎？

從荒島回來後，不得不說人的適應力是很強的，即使那段生活時間很長，但當身處的現實是現代社會而不是荒島的時候，連秋也很快調整好，那段日子也成了黃粱一夢的存在。

不過她也沒有忘記從那樣的生活中得到的教訓。

不得不說，知識真的很重要，生活用慘痛的摧殘告訴她課本上的知識不只有應對考試的作用。為了防止下次再遇到荒野求生，連秋在閱讀名著的同時也專注學習課本。

誰知道什麼時候就用上了呢？

不過，連秋的學習當然不是教學大綱要求孩子們達到的程度，和6歲的小孩子比，她自己都會臉紅。

除了提前學習，自學之後的課程，連秋力圖讓課本上的知識和她之後的旅途聯絡更加緊密。

比如數學計算題，即使憑藉她微薄的記憶對區區一年級也是輕而易舉，但如果追溯這些內容產生的歷史