第76章 開一門課(第1/2 頁)

在浙大度過愉快的兩天時間，杜恪就隨著潘校長返回了夏科大。

然後，他就收到了包校長的電話，讓他去辦公室坐一坐，到了辦公室才發現，辦公室裡坐著的還有物理學院的執行院長陳宇翔。

“包校長、陳院長。”杜恪打個招呼。

“小杜，跟小陳不陌生吧。”包校長笑呵呵的說道，陳宇翔在他眼中，的確是“小字輩”，稱呼一聲小陳不為過。

現年四十一歲的陳宇翔，是夏科大唯一一位八零後院長，而且還是夏科大最受寵的物理學院執行院長。執行院長是行政領導，能做到這麼年輕就擔負起學院重任，光靠科研能力是不夠的。陳宇翔背後站著的是潘校長，主研量子光學的陳宇翔，是潘校長的開山大弟子。

學閥，傳承，無外如是。

當然，光靠背景想混到這樣的地位是不可能的，陳宇翔靠著的更多是6篇《自然》、一篇《科學》、10篇《自然·物理》（《自然》的子刊）、2篇《米利堅科學院院報》，以及35篇《物理評論快報》。可能現在很多人還不是很瞭解，但在夏科大內部，都把他看作是下一位潘校長，註定要名動世界的。

35篇prl啊，杜恪打心底裡佩服這樣的大牛，寫論文就跟吃飯喝水一樣簡單。

所以他很謙遜的說道：“陳院長是我的學習楷模。”

“哈哈，小陳的確很厲害，不過你也很不錯。”包校長說道。

陳宇翔推了推眼鏡，笑道：“電子流理論開創了新領域，作為純理論物理來說，你比我做的工作要重要得多，校長認為有諾貝爾潛力，我也是這麼認為。小杜，這次是我讓校長找你來的，你已經碩士畢業了，所以我想請你在物理系任教，開一門電子流課程。”

“我？開課？”杜恪驚了。

“怎麼了，是怕浪費時間不願意嗎？”陳宇翔問道，“其實教學和科研並不衝突，有時候教學也是對自己科研的一個全面總結，會起到很好的促進作用。”

“倒不是不願意，只是覺得自己沒有這個資格。”杜恪實話實說，“老實說，我一心投在電子流理論中，對其它物理學、化學相關，哦對了，還有特別重要的數學，基礎都不是很紮實。你們也知道我真正的水平就是個本科畢業生，讓我去教書這不是誤人子弟嗎。”

他是真的汗顏。

雖然在摸索實驗之餘，為了修煉心靈力量，他也在苦心鑽研知識，一部分自學，一部分請教，學了很多相關知識，但依然不覺得自己到了可以教書育人的程度。

而且還是在夏科大物理系教書，面對的可能是整個華夏最好的一批鑽研物理的學生，這個壓力太大太大。

“沒事沒事，你只需要專注在電子流理論就可以了。我是把你的論文反覆看過，從你的綜述中，我感覺到電子流理論是一門前景廣闊的新領域。如果你能開課的話，吸引一批學生投向電子流理論，是很好的選擇。”陳宇翔對杜恪的電子流理論評價很高。

他雖然主研量子光學，但與師父潘校長這樣只愛量子力學不同，對其它物理分支都有詳細理解。

“這個，校長，陳院長，你們真不覺得我會誤人子弟嗎？”

“你為什麼這樣想，能在prl上發表論文的人才，再差又能差到哪裡去，再說了也不用你開必修課，你就開一門選修課，有學生願意聽你就講課，對吧。”包校長鼓勵道。

深呼吸一口氣。

最終還是面子戰勝了理智，杜恪點頭：“好，我準備準備，對了，我什麼時候開課？”

“這學期已經開學了，你先準備好教學內容，下學期新生來了，從大一開始選修課吧。”陳宇翔早已經有了安排，當下認真說道。

“好的，我這就回去準備。”