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不會與自以為是的人為伍。即使是在提倡“毛遂自薦”精神的今天，謙虛依然不失為一種偉大的美德。持有謙虛精神的人如同持有一張通行證，可以暢通無阻地行走於社會。

謙虛的人才能學到更多東西

承認人外有人，天外有天，才能認識到學無止境的含義，才能放開眼界，不斷地吸收新的知識。一個謙虛的人能學到更多東西。

巴甫洛夫說過：“無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價得多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。”

在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女容易產生驕傲自大的情緒。謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。

教育家卡爾？威特在教育自己的兒子時，就非常注意表揚的方式，為的就是不讓小威特驕傲自大。

對於兒子的善行，老威特會加以表揚，但為了防止他自滿，不會過分表揚，因為孩子一旦自滿起來。在他向小威特傳授知識時，他也注意不讓兒子自滿，比如，他交給威特許多知識，但不告訴他這是物理學上的知識，那是化學上的知識等等，為的是防止小威特狂妄自大。

在小威特長大一些以後，他父親就這樣諄諄善誘他：“無論怎樣聰明，怎樣通曉事理，怎樣有知識的人，與無所不知、無所不能的上帝相比，只不過是九牛一毛，滄海一粟。只有粟粒大的一點知識就驕傲的人，實際上是很可憐的。”“不要把人們的表揚放在心上，喜歡聽表揚的人必然得忍受別人的中傷。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。”

威特父親就是用這種方法來教育小威特防止驕傲自滿的，儘管這樣做要花很大的功夫。

當今的父母大多喜歡在眾人面前炫耀孩子在這方面或那方面的“與眾不同”，這樣就很容易使孩子滋生驕傲情緒。事實上，一些潛質很好的孩子之所以沒能如願地在未來成為棟樑，正是源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。

驕傲自大的孩子往往不屑於與別人交往，心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績，但往往只滿足於眼前取得的成績，而且他們看不到別人的成績。只有謙虛的孩子才有機會看清自己，看清別人，從而博採眾家之長。

因此，一個人不管自己有多豐富的知識，取得多大的成績，推而廣之，或是有了何等顯赫的地位，都要謙虛謹慎，不能自視過高。應心胸寬廣，博採眾長，不斷地豐富自己的知識，增強自己的本領，進而創出更大的業績。如能這樣，則於己、於人、於社會都有益處。

水滿則溢

一個容器若裝滿了水，稍一晃動，水便溢了出來。一個人若心裡裝滿了驕傲，便再也容納不了新知識、新經驗和別人的忠言了。長此以往，事業或者止步不前，或者猝然受挫，故古人云：“滿招損、謙受益。”

愛因斯坦是個名滿天下的科學家，據說有一次他的學生問他說：“老師的知識那麼淵博，為何還能做到學而不厭呢？”

愛因斯坦很幽默地解釋道：“假如把人的已知部分比做一個圓的話，圓外便是人的未知部分，所以說圓越大，其周長就越長，他所接觸的未知部分就越多。現在，我這個圓比你的圓大，所以，我發現自己尚未掌握的知識自然是比你多，這樣的話，我怎麼還懈怠得下來呢？”

寫給父母：

如何培養孩子謙虛的習慣

教會孩子要謙虛，不驕不躁，我們給父母們的建議是：

1。不要過度誇獎孩子

家長，社會會孩子過分的誇獎與肯定，很容易使孩子滋生驕傲情緒，認為自己是最優秀的。一旦這種驕傲情緒產生，在糾正就困難了。