第40章 想法－教育改革(第2/3 頁)

和材料，我們得想辦法籌集。教材編寫也很重要，我們可以分工合作。”林悅看著大家，眼神中充滿了信心。

在接下來的幾天裡，林悅和知青們開始忙碌起來。他們在村子裡四處考察，尋找合適的材料來修繕教室。同時，也開始著手編寫教材的準備工作。

林悅和陳宇來到村裡的木工坊，希望能找到一些可用的木材。木工坊裡瀰漫著木頭的香氣，木屑在陽光的照射下飛舞。老木匠坐在角落裡，正專注地打磨著一塊木頭。

“大爺，您這兒有沒有一些多餘的木材可以用來修繕學校的教室呀？”林悅走上前，微笑著問道。她的眼神中帶著一絲期待，看著老木匠。

老木匠抬起頭，看了看林悅和陳宇，停下手中的活。“修繕教室？這是好事啊。不過，我這兒的木材也不多了，都是留著給村裡修農具用的。”老木匠皺了皺眉，有些為難地說。

陳宇走上前，拍了拍老木匠的肩膀：“大爺，我們知道您也不容易。但孩子們的教育是大事啊，您看能不能勻出一些來？我們會想辦法再找其他材料補充的。”他的眼神誠懇，語氣中帶著一絲請求。

老木匠沉思片刻，點了點頭：“好吧，看在孩子們的份上。我這兒有一些邊角料，你們拿去看看能不能用得上。”他站起身來，帶著林悅和陳宇來到一堆木材前。

林悅看著那些木材，眼中閃過一絲感激：“大爺，謝謝您！這些木材對我們來說太重要了。”她蹲下身子，仔細地檢視木材的質量和尺寸，心中已經在盤算著如何利用它們。

在另一邊，知青們在村子裡收集著村民們閒置的紙筆等學習用品。他們挨家挨戶地拜訪，向村民們解釋他們的教育改革計劃。

“大媽，您家裡有沒有不用的紙筆啊？我們想收集起來給村裡的孩子們用。”李靜敲開一家村民的門，微笑著對一位大媽說道。

大媽看著李靜，有些疑惑：“給孩子們用？這是好事啊。我這兒好像有一些，我給你找找。”大媽轉身走進屋裡，不一會兒，拿著幾支鉛筆和一個破舊的本子走了出來。“這些你們拿去，雖然不多，但也是我的一點心意。”大媽笑著把東西遞給李靜。

李靜接過東西，眼中閃著淚花：“大媽，謝謝您！這些對我們來說很珍貴。”她感受到了村民們對教育改革的支援，心中充滿了力量。

隨著準備工作的進行，林悅和知青們遇到了不少困難。資金短缺是最大的問題，僅靠收集來的材料遠遠不夠修繕教室和購買新的教學裝置。而且，編寫教材也需要耗費大量的時間和精力，他們需要更多的知識和資料。

一天晚上，林悅坐在桌前，看著賬本上寥寥無幾的資金，心中有些沮喪。她用手撐著頭，眉頭緊鎖，眼神中透露出一絲疲憊。“陳宇，資金的問題不解決，我們的計劃很難繼續下去。我們該怎麼辦呢？”她轉頭看向正在整理資料的陳宇，聲音有些沙啞。

陳宇走到林悅身邊，輕輕地抱住她。“悅兒，別灰心。我們再想想辦法，我們可以向村裡的富裕戶求助，或者看看有沒有其他途徑可以籌集資金。”他的聲音溫柔而堅定，試圖給林悅安慰和力量。

林悅靠在陳宇的懷裡，微微點頭：“嗯，我們不能放棄。這些孩子的未來就寄託在我們身上了，我們一定要堅持下去。”她在陳宇的懷裡重新振作起來，眼神中又燃起了希望的火焰。

在這個充滿挑戰的過程中，林悅和她的夥伴們沒有被困難打倒。他們在為村子裡的教育改革努力著，每一個人都懷揣著對孩子們的關愛和對未來的希望。他們知道，這是一場艱難的戰役，但他們願意為了那些孩子們的夢想，為了村子的長遠發展，勇往直前。他們的行動也漸漸在村子裡傳開，更多的村民開始關注教育改革，有的主動提供幫助，有的則為他們加油鼓勁。