第31章 省城江大(第1/3 頁)

自從下午把蘇易叫來辦公室聊完，五班班主任張玉芬，心情無比沉重。

本來是因為蘇易的成績，把他叫過來鼓勵一番，這個成績北大清華是沒問題的，只要保持住。

期間問到唐小凱的成績，蘇易把自己整理的專項練習冊的和張老師說明了一番。

“張老師，咱們一個班五十多個孩子，成績由高到低參差不齊。

在同一個課堂上課，所有的任課老師目光和教育資源都集中在排名靠前的幾個同學身上。

從學校的社會知名度上來說，教出一個清華北大的聲譽，的確比十個一本，二十個二本更大。

這種教育方向的傾向，讓班級裡很多中等或中等偏下的同學難受。

他們坐在課堂，聽著衝刺一本甚至清華的知識點。

不只是聽不懂，還可能對他們自身能力的認知有很大的打擊。”

並不是說老師不關心這批孩子，而是一個班級的孩子水平參差不齊。

老師對知識點的難度，怎麼把控都會有一部分孩子會迷茫。

如果換成老師照顧中等水平孩子，習題講的容易，學習成績好的同樣有這個困惑。”

我給唐小凱準備的練習冊，也沒有什麼特殊。

無非是把一些他能踮踮腳，努力夠的到的知識點，整理在一起，讓他每天去學習，灌輸。”

張玉芬聽著蘇易說的，拿起唐小凱送來的練習冊。

一頁一頁的翻起來，心情越來越沉重，對自己過往的教學方式有了一絲質疑。

以前對於中等生和中等偏下的學生，她總是一個勁的口頭上讓他們努力努力。

根本沒有去思考過，他們應該如何努力，就好比拿一個空碗給別人，一直喊別人吃飯。

“蘇易，你這個練習冊，我能影印分享給班級裡其他同學嗎？”

“沒問題，但考試就剩十幾天了，不一定有同學願意放棄自己的學習習慣。”

蘇易看出了班主任的心思。

唐小凱那是因為信任蘇易，其他同學可不一定，慣性的學習思維不是那麼容易改變。

“試試吧，如果願意的就自己學，不願意的不強求。”

班主任一臉堅定的說著。

剛才蘇易的一番話對她觸動很大，對她來說，五班的孩子都是她的孩子。

以前過多的關注前面的孩子，忽略了後面的孩子。

以前只覺得後面的孩子自己不爭氣，現在才明白，後面的孩子也想努力。

只是前面走的慢了，後面越來越追不上，他們比前面的孩子更需要別人扶一把。

……

今天的晚自習唐小凱刷題的狀態，明顯比上週又好多了，簡直像打了雞血一樣。

誰說學習差的孩子，不想學習。

只是沒有人真正關注他們怎麼學，都在說好好努力，就沒人說應該怎麼努力。

“蘇易，我覺得這題難度還要加大點，你再給我更新一版練習冊，我現在目標已經調整到一本了。”

“我要和鄭菲考一個學校，小弟的幸福就在你手裡了。”

你還知道自己是小弟？

小弟指揮老大幹活？

老大為你的幸福都操碎了心。

看來當老大也有難處啊，怪不得都喜歡當小弟，有點啥事就找老大。

看著唐小凱的努力成果，蘇易很為他高興。

重生回來，能讓他義無反顧的幫助的人不多。

晚自習後，和往常一樣，與陳詩雅、唐小凱一起回家。

今天的唐小凱，徹底忘記了三人行他的責任是給老大帶節奏。

全程回到半個月前自吹的狀