第71章 先低調 謀長遠（中）(第1/3 頁)

下午在辦公室繼續看檔案，就看有沒有人來彙報工作。

首先來的是葉鎮長。譚衛兵請葉鎮長坐後說:“葉鎮長喝茶還是白開水？”

葉鎮長說:“什麼都不喝，耽擱譚鎮長十分鐘時間。我簡單彙報一下我分管的工作。”

譚衛兵說:“那葉鎮長請講。”

葉鎮長講:“第一個就是教育方面，教師的工資已經拖了兩個月了，年底說發點獎金也沒兌現。就是春節前東挪西借發了一個月工資過年。”

譚衛兵說:“葉鎮長，我打斷一下。因為我不瞭解情況，所以一個問題一個問題了解後再談下一個問題，你看好不好？比如教師工資以前是怎麼解決的？”

葉鎮長說:“以前的教師工資是透過年底縣裡面撥的款來解決，平時就是挪用一些其他的款項。出現今年的這種問題，主要是原因是我們鎮政府在集鎮上搞了路面的硬化，包括去中心校的這一百多米的岔路。集鎮路面硬化用了幾十萬，縣裡沒有撥款，就挪用了縣裡年底的撥款，也就包含教師的工資，所以工資就發不出來。”

“縣裡對交通硬化有沒有撥款計劃？也就是說當初我們鎮立這個項的資金來源是自籌還是上面撥款？”

“當時黨委會上是說自籌三分之一，上面撥三分之二，事實上自籌資金我們也解決不了，何況現在墊付了全部款項。這件工程是由程副書記負責，他是最清楚。他當時替施工方要工程款時，與前鎮長鬧得很不愉快。”

譚衛兵問:“目前教師隊伍怎麼樣？停薪留職的教職工有沒有？”

葉鎮長說:“教師隊伍還穩定，停薪留職的有申請，但我們沒批准。”

譚衛兵又問:“你對教師停薪留職怎麼看？上級部門又是什麼政策？因為我以前的鄉鎮，有老師停薪留職的情況，所以我就問問。”

葉鎮長說:“我是反對停薪留職，出去一跑，那他自身的教學水平可能下滑，二是引起其他老師效仿，帶來隊伍的不穩定。教育局對這個沒態度，不管也不穩，教學工作不影響就行？”

譚衛兵說:“你說得好，教師隊伍一定要穩定。十年樹木，百年樹人。教育要面向未來，面向現代化。所以教師的業務能力和視野格局也很重要，教師的主觀能動性要發揮出來也重要。如果極個別老師想出去看看，開拓一下視野，也是可以的，因為留在崗位上出工不出力，也是一樣的。那麼我也說一個觀點，我們放權下去，學校去管理，要求是開學前要申請去或回，不影響教學。這個停薪留職也只是這幾年，以後不允許這種，只能選擇一個，沒有停薪留職一說。上面怎麼說我就怎麼做，不做上級禁止的事。既然是放權，也要注意，停的那點薪是全體教師做的，全體教師都有份，如果有人說長道短，我們就會按制度來處理。至於工資的事，我先問程書記後，再隔兩天就去找相關部門要錢。下面就計劃生育情況說一下吧。”

葉鎮長說:“俗話說窮人惡水出刁民。我們這兒本身海拔並不高，所以海拔800米以上按政策可以生二孩的家庭並不多。但每家每戶都要生二胎，計劃生育是一票否決，所以工作難度相當大。目前全鎮育齡婦女1900餘人，這些育齡婦女有四分之三的都生了二孩。有一千六百四十五戶超生家庭，收齊罰款的五百餘戶，很多家庭實在是沒錢，我們在催收罰款上也是想了很多辦法，但效果不好。”

譚衛兵說:“我擺個龍門陣給你聽，這個龍門陣沒依據，所以我說出來分享給你聽。也許十五年後，計劃生育政策要取消，然後再出臺鼓勵生育的政策，原因就是生育率下降厲害，人口老齡化嚴重。這個肯定是真的，那一天肯定也會到來，那麼我們怎麼辦？對我們今天的工作有什麼啟迪？你覺得呢？”

葉鎮長驚奇地說:“我第一次聽到這樣