第15章 學習標兵(第1/2 頁)

還好，學校正式上課才兩週，非凡領到課本後便開始了緊鑼密鼓的自學，但凡遇到不懂的問題，他總是毫不猶豫地去找老師補習。

常常到了飯點，非凡仍沉浸在知識的海洋中無法自拔，總是要表弟表妹們叫他、拖他出來吃飯。姨父姨媽見此情景，不禁感慨：非凡這孩子，成績定然會出類拔萃！

一個多月匆匆而過，非凡剛剛將落下的課程全部補上，即刻就迎來了學校的期中考試。

踏入這所學校學習，非凡猛然間感受到了前所未有的不同。其實，當時全國各地的學校已經逐步步入正軌，從那教師不教、學生不學、考試不考的混亂局面走出來了。

學校的期中考試考了兩天。閉卷考試，學生的座次被打亂，老師交叉監考，一切都顯得莊重而嚴肅。

考完回家，姨媽關切地詢問非凡考得如何。非凡怯怯地說：“還算可以吧！只是不清楚其他人的學習成績咋樣。”接著摸摸腦袋，“我們年級有兩個班，八十多號人呢！”

一天，課間操時分，卜校長登臺講話，他激情澎湃地說道：“我剛剛驚異地發現我們學校有一位學習標兵。這次期中考試，他的五科成績，包括語文、數學、物理、化學、英語，均在九十分以上，總分平均更是超過了九十五分！”

由於剛剛統分完畢，眾多老師包括非凡的班主任都對期中考試的結果並不知曉。大家紛紛左顧右盼，滿心好奇想知道校長說的是誰。

卜校長也不認識張非凡。他突然大聲喊道：“請張非凡同學舉手！”

非凡瞬間如遭雷擊，心猛地一顫。他緩緩地舉起手，剎那間，全體師生的目光如聚光燈般聚焦於他，他的臉瞬間漲得通紅，整個人手足無措。

不知是誰率先帶頭鼓起掌來，緊接著，掌聲如雷，經久不息。

卜校長示意大家停止鼓掌。他鏗鏘有力地說：“學校將要大力表彰學習成績優異、學習進步迅猛的同學，”他用力地揮揮手，“我們學校就是要樹立這樣的學習標兵，號召大家向他學習！”

一回到教室，班主任曾老師便急匆匆地來找非凡詢問情況，這可是曾老師頭一回找他談話。的確，曾老師哪能想到剛到他班上不久的張非凡同學竟是一個學習尖子呢！

曾老師是語文老師，他特地詢問了非凡考卷中的漢語拼音題的答案，因為同學們紛紛反映根本不會做，直說沒有學過漢語拼音，屬於“超綱”。

非凡在學校的確未曾學過漢語拼音，只因他這屆的學生課本里根本就沒有這方面的內容。但非凡的大妹玉玲以及弟弟不凡學了漢語拼音。姊妹們一同做作業時，非凡自然而然也就學會了。

曾老師聽聞，滿臉驚訝。並且表示他這個老師也未曾學過漢語拼音，滿懷期待地希望非凡能教教班裡同學。非凡毫不猶豫地應許。曾老師慈愛地摸著非凡的頭，嘴裡連說幾個“不錯不錯！”。

沒過幾日的一天下午，快要放學時，學校舉辦一場隆重的表彰大會。表彰學習標兵獎一位，學習優秀獎五位，並頒發了單科獎勵。令人意想不到的是，非凡的成績遙遙領先於其他同學，他不但斬獲學習標兵獎，還將五科全部的單科獎收入囊中。

表彰會當天放學，學校由團委書記周老師帶隊，非凡胸前佩戴著一朵鮮豔奪目的大紅花，幾個學生一路敲鑼打鼓，從學校出發，沿著長長的大堤，將喜報送往姨媽家。一路上，不斷有小孩跟跑，起初幾個人，漸漸地變成了一大群人的隊伍。

非凡夾在人群中間，渾身不自在，腦袋裡彷彿有無數只蜜蜂在嗡嗡作響。他不由自主地想起了父親遊堤的事。父親也是在一條長長的大堤上，有人敲鑼……他猛地抖了抖身子，昂首挺胸起來。他堅信，他與父親的命運必將斷然不同。

由於事先沒有通知