第122章 久違的溫泉回(第1/3 頁)

和小姑娘返回木葉村的兩天後，就是9月1日，忍者學校開學的日子。

“同學們，新學期給大家介紹一位新的助教老師。”伊魯卡站在講臺邊上，還關著教室門搞神秘。

老實人也開始耍寶了嗎。

“噢噢！”隨著推拉門的開啟，只聽見班裡的男生們（除了洛翼）異口同聲地發出驚歎，妥妥的是位漂亮姐姐。

琴這會兒已經換上木葉護額，穿著小一號的木葉馬甲，一頭直達大腿的黑長直讓人眼前一亮。

洛翼不敢亮。

“同學們好，我叫琴·槌，直接叫我琴就好，很高興能成為忍校的助理教師…”琴意外的正經，舉止和發言一板一眼，“對了，我現在住在伊魯卡老師家。”

同學們：“……”

判斷早了。

“噢噢噢！”短暫的沉默後是爆發。

“琴老師該不會是伊魯卡老師的…這個吧？”一名看起來就愛八卦的女生無比直白地豎起右手小指。

結合語境，小指好像是「伴侶」或者「情人」的意思，大概是因為代表約定或者「命運紅線」的手指就是小指？

伊魯卡紅溫，“囉嗦！琴比你們大不了幾歲，你們放尊重點！”

琴無辜回頭，“可是老師，人家7月初過完生日，現在已經14歲，是個大人了喔。”

洛翼至今不明白忍界對「大人」是如何定義的，琴只有150 cm的小小個，體重不到80斤，她到底憑什麼自稱大人，憑頭髮嗎？

“那也是小孩！”伊魯卡直接定性。

“好喔…那請伊魯卡老師多「指導指導」人家。”琴當著全班同學的面又靠近了一些。

伊魯卡破防，“你是助教，是老師，不是小孩子了，要好好履行職責！”

“一會兒說是小孩，一會兒又說不是，伊魯卡老師真是狡猾的大人呢…”琴似乎不樂意地嘟起嘴。

看得洛翼眉毛一挑一挑的。

讓伊魯卡照看琴，不會是什麼錯誤的決定吧？

…

至少，讓前音忍參與忍校的教學，有個很明顯的好處就是擴大了學生的知識面。

“原來聲音也可以成為忍術嗎？”班長是最好學的。

“不是忍術，是幻術。”進入教學模式的琴其實教得有模有樣，“很多時候，利用聲音製造的幻術比視覺幻術更無孔不入。而且，聽覺器官與人的平衡感高度相關，能讓我們在對戰中更容易讓對手出現破綻。”

琴的拿手好戲「幻術·鈴音千本」，就是靠鈴鐺的聲響讓敵人產生幻覺，配合千本飛針進行高命中率的攻擊。

對側重視覺的寫輪眼和白眼都能造成不可忽視的威脅。

“可我還是覺得洛翼晚上講的故事更好聽也更好看。”這是花火的評價。

洛翼的山寨月讀已經成為小姑娘的睡前讀物了，安眠效果一流。

給山寨月讀起個什麼名字好呢？

它和月讀的差別在於並不依賴特定感官，只需要對方接觸洛翼的陰遁查克拉程式碼，就能像真正的病毒一樣侵入敵人的經絡系統，開始搞破壞。

當然，對轉生眼初現的花火來說，只能用來講故事。

下午的體術課，由助教老師琴和不再漏風的體委少年帶著同學們在伊魯卡的監督下訓練和自主活動。

洛翼也就有機會和小姑娘在操場上練練拳腳。

在漫長的修煉中，花火逐漸可以更為精準地掌握斥力和吸力，能夠自覺或不自覺地在體術對抗中參雜運用。

這讓洛翼有些吃苦頭。

“砰——”又被崩飛了。

“哎呀。”花火捏小拳拳輕捶自己腦門，“不小心。”