第269章 一起學習（二）(第1/2 頁)

早晨是記憶的黃金時間段，這個時間一般來說都是用來背單詞的。

葉楓也不例外，於是他便讓梁瑜先背會兒單詞，他在一旁輔助。

兩人用的是比較傳統的單詞卡記憶法，葉楓向梁瑜展示一些卡片，上面有英文單詞或者短語，背面是釋義，梁瑜透過詞卡上的中文內容嘗試說出英文翻譯，或者根據英文翻譯成中文。

一個人背單詞有些枯燥，而多了個搭子，就多了些趣味性，會讓學習效率增加不少。

不知不覺間兩人就學了快一個小時，葉楓看了眼時間，便讓梁瑜暫時休息一下，自己先離開一會兒。

十幾分鍾後，葉楓就帶著兩杯自制的水果茶回來了。

“先喝點東西，學習不是一蹴而就的，勞逸結合很重要。”說著就給梁瑜遞了一杯。

梁瑜看到葉楓端著水果茶進來眼睛都亮了，心裡慶幸有葉楓陪自己，要是自己一個人在家學習，能喝杯牛奶就不錯了，哪裡還能有人精心為她準備合適她口味的東西。

“哥你真好！”說著梁瑜直接就吸了一大口，然後讚道。

“真甜！”

“太甜了嗎？那下次我少放點糖。”葉楓故意道。

“唉呀！我哪裡是這個意思？”梁瑜叫嚷道。

兩人笑鬧了一陣，氛圍又輕鬆了許多，學習的疲憊不知不覺間就被掃空了。

接著葉楓又讓梁瑜把帶回來的數學題冊拿出了來，這是葉楓比較擅長的學科。

葉楓沒有直接讓梁瑜做題，而是先翻看了一下樑瑜之前做的題目，重點在那些知識點相同，但是時而做對時而做錯的題型上。

這說明梁瑜對這個知識點掌握得不夠完全，熟練度也不夠，所以有時做對有時做錯，這些題型只需要再加把勁就能完全掌握，是提分最快的點。

葉楓先把這類題型篩選出來，然後逐一給梁瑜講解。

在葉楓看來，有些同學總是把目光放在最近一次的考試上，用一張試卷上的對錯來評估自己知識點的掌握程度，是十分片面的。

多回顧一下以往的考試，並把自己的錯題都記錄下來，才能知道自己到底缺少了哪些方面的知識。

而有些同學意識到了這一點，也把錯題收集起來了，然而他們總是死磕那些從沒做對過的題目，覺得只要會一次就能完全掌握。

在葉楓的學習觀念裡，學習也是要掌握策略的。

與其去爭一道完全沒有掌握得大題，雖然大題的十分很誘人，不如先把能拿到的每一分都先拿下。

把掌握了但不熟練的知識點完全掌握，你才不會出現因為所謂的粗心而丟掉了原本應該收入囊中的分數。

要知道，高考是一分一分的比拼的，且容錯率極低。

梁瑜並不是愚鈍的學生，相反的她很聰慧，而正是因為如此，就更應該穩固基礎，穩紮穩打的拿下每一分，而不是冒進的去爭取漂緲的東西。

她現在需要的是提分，不只是做給老師家長看，也是幫她提振士氣，讓她重拾信心不會焦慮。

能讓一向灑脫的梁瑜說出收心這樣的話，就已經說明她開始有些焦慮了。但是葉楓不能說破，這會讓本沒意識到這點的梁瑜關注點偏移到這上面來。

葉楓想做的就是潛移默化中消除掉梁瑜的焦慮，她本就是個聰明且陽光開朗的女孩兒，沒有理由變得畏手畏腳的，保持陽光的心態，更有助於梁瑜在高考中穩定發揮。

有了葉楓幫助，梁瑜對於一些原本課堂上聽得一知半解的知識點有了新的認知，數學本就算是她的弱項，以往都靠葉楓給她喂題來保持熟練度，如今又找回了這種感覺。

葉楓望著認真答題的梁瑜，嘴角微微翹起。

葉楓已