第17章 教學問題(第2/2 頁)

你們了。誰先來。”

“我！”

林長青的話，讓五人頓生好感，距離瞬間拉近。

幾人爭先恐後的開始自我介紹起來。

......

五人一番自我介紹之後，林長青也記住了他們。

身材高大的趙虎，矮小的高可傑，清瘦的方永吉，規模大的宋佳佳，最漂亮的李清月。

“好了，既然我們已經認識了，那我開始請教你們問題了。”

林長青笑著說道。

“報告老師，不是你給我上課嗎？怎麼是你問我們問題？”

直率的宋佳佳高聲問道。

“宋佳佳同志，不用說報告，也不用叫我老師。我有問題，當然要問你們啦。不過，我的問題比較多，我已經寫在紙上了。”

“這就發給你們，上面的題目，你們可以自己回答，也可以相互討論，到時候每個人挑一道回答，但不能重複。”

林長青不想把課堂的氛圍搞得太嚴肅，一直強調不要叫他老師。

等五人都不叫他老師了，他才給五人，每人發了一張試卷。

五人拿到試卷，看著上面的題目。

“這是考試嗎？”

有人弱弱的問了一句。

“不是考試，是研究討論問題。”

五人拿著題目，都各自看著，沒有討論。

李清月看到上面的問題：

1、港口是什麼？它有什麼功能？

2、內陸港和海港有什麼區別？

3、港口和所在地區有什麼關係？

4、港口重要嗎？為什麼？

5、如何管理一個港口？

......

9、港口將來是否會消失？為什麼？

10、港口是否決定一個城市的經濟？

看完這10道題，李清月眉頭微皺，題目看起來簡單，好幾道題目，她覺得答案顯而易見。

這麼簡單的問題，還有提問嗎？

她有些懷疑林長青的水平。

不僅是她，方永吉和趙虎也是這樣想的。

宋佳佳則是疑惑，為什麼還要問這麼簡單的問題？

不過，她覺得林長青一定有什麼用意，才會這樣問。

林長青在講臺上，輕易的就看清他們的表情，但是他沒有說話，而是饒有興趣的看著他們。

題目確實容易，但是想答好卻沒有那麼簡單。

況且，他要教的東西，根本不在題目上。

看到五人還在看題目，沒有絲毫討論的意思，林長青估計他們是因為自己在場，不好意思討論吧。

又或者，不想落他面子。

“你們慢慢思考，我先出去，半個小時後來，到時，你們回答。”

給他們充足的時間討論，林長青說完，不等他們反應，就直接離開了。

林長青之所以這樣做，是不想用傳統的填鴨式教學，不管是前世，還是原身，都已經飽受摧殘了。

而且效果也不好。

以後遇到問題，他們也解決不了。

啟發式教學，才是正解。