第104章 新的流派(第1/3 頁)

蘇瑤和李夢瑤兩人拿著列印出來的《赤伶》詞曲譜，認真地看著上面的音符和歌詞，輕輕地哼唱著：

“臺下人走過不見舊顏色，臺上人唱著心碎離別歌……”她們一邊唱著，一邊感受著歌曲中的情感，彷彿置身於一個古老的戲園子之中，看到了那個孤獨的戲曲演員。

突然，蘇瑤停下了歌聲，皺起眉頭說：“夢瑤，我覺得這裡我們倆發音都不是很對啊！沒有崑曲的那種韻味兒。”

她指著曲譜上的一段歌詞，眼神中透露出對完美演繹這首歌的渴望。

李夢瑤也停了下來，仔細看了看那一段歌詞，然後點了點頭說：

“確實啊，這一段應該用崑曲的唱法來唱，但我們倆都不怎麼熟悉這個唱法。”她的聲音裡帶著一絲困惑和失落。

兩人對視了一眼，都從對方的眼中看到了同樣的決心——一定要學會崑曲的唱法，將這首歌唱出應有的韻味。

於是，她們馬上聯絡起了老師。

“喂！裴老師，您好，我是蘇瑤啊！好久沒有去看您了，還好嗎？”

“哦！是蘇瑤啊，怎麼想起我這個老婆子來了啊！”

“瞧您說的，我和夢瑤不都是您的學生嘛！”

“那我可是沾光了！”電話那頭響起了爽朗的笑聲 。

“是這樣的。老師，最近我得了一首新歌，這首歌和其他的流行樂曲不一樣。它在流行樂的裡面又加入了一些傳統的戲曲元素。它不僅又京腔京韻，還有崑曲元素，而我目前也是把握不到精髓，所以這不是向老師您來請教了嗎！”李夢瑤激動地說道。

電話那頭的裴老師聽到這個訊息後，眼睛頓時一亮，彷彿發現了寶藏一般。

她興奮地說：“真的嗎？那太好了！這種將傳統戲曲與現代流行音樂相結合的嘗試非常有創意，也很符合當下文化融合的趨勢。不過，要想把握好其中的精髓確實需要一定的技巧和經驗。”

李夢瑤點點頭，繼續說道：“是啊，老師，我知道您對戲曲藝術有著深厚的造詣和獨特的見解，所以特意想找您請教。希望您能給我們一些指導和建議，幫助我們更好地理解和演繹這首歌曲中的戲曲元素。”

裴老師笑了笑，眼中閃爍著熱情的光芒：“當然可以！我很高興能夠參與到你們的創作過程中。而且，我覺得這種跨領域的合作會帶來更多的可能性和驚喜。那麼，關於這首歌曲具體都融入了哪些戲曲元素呢？”

李夢瑤詳細地介紹了歌曲中的京腔、京韻以及崑曲等元素，並分享了自己在演唱過程中遇到的問題和困惑。

裴老師認真傾聽著，不時點頭表示認同。

最後，她笑著說：“我現在就在京都，明天你們來戲曲學院找我吧！咱們一起探討一下如何讓這些傳統元素在流行樂中煥發出新的活力。”

李夢瑤聽後欣喜若狂，連連道謝，表示一定會準時前往戲曲學院拜訪裴老師。

這次交流讓她充滿信心，相信在裴老師的指導下，她們一定能夠成功地將這首創新的歌曲呈現在聽眾面前。

“耶！”蘇瑤和李夢瑤馬上慶賀了起來。

“你們口中裴老師是誰？”葉辰好奇的問。

“你都說了裴之秋的故事，我們的裴老師就是她的徒孫啊！

被藏起來的裴玉珍和裴玉秀後來在小密室裡面藏了十多天，直到沒有了吃的，才戰戰兢兢的走出來，那時候的小院子已經是一片廢墟。

師父和師叔們都在那一場爆炸中沒了。

後來她們又過了一段東躲西藏的日子，兜兜轉轉跑到了紅都。

因為倆人都會唱戲，又是孤兒，就被吸入進了文工團。

她們這一脈，只要是拜師了，就取了一個裴姓的藝名