第98章 特殊的美術課。(第2/2 頁)

。”

“比如這樣剪一個半圓，再度開啟就會是一個圓形。”

經過了一段時間的講解，大姐把自由發揮的空間教給了孩子們。

這個時候的林宇走到了大姐的身後，推著大姐在教室課桌旁穿行。

大姐不厭其煩地走到了每個有疑問的小朋友身邊，手把手地把自己的剪紙本領傳授給這些小朋友。

孩子們每有一個作品，都會高高地舉起來向著大姐的方向展示。

“老師，你看我剪的漂不漂亮？”

“老師，你看我這個…哈哈哈哈，老師我剪漏了！”

一個個剪成的窗花或是美麗，或是滑稽，可在洪霞大姐的眼裡都是一份份珍貴的寶藏。

在大姐的指揮下小朋友們將自己剪成的窗花一個個貼在了教室的玻璃上，組成了一幅美麗的畫卷。

看著自己的作品小朋友們咯咯咯地笑個不停，愉悅的氣氛在教室裡迴盪。

就連王校長，還有一同參加活動的區教育局工作人員，殘聯負責人都一起融入了這片歡樂的海洋。

師大志願者協會從校電視臺借來了攝影師，攝影師一路跟著洪霞大姐捕捉每一個值得記錄的瞬間。

孩子們熱情的面龐也逐一在鏡頭前掃過，最後定格在了那貼滿窗花的玻璃上。

一節美術剪紙課很快就過去了一大半。

這時張月梅老師走上了講臺。

“同學們，先把手裡的剪紙放下聽老師說兩句。”

班主任的話總是有著無上的威嚴。

“我們在四年級的時候學過一篇課文，課文的名字叫《熱愛生命的張海迪》，有沒有哪位同學還記得這篇課文講了什麼？”

“我記得！”

語文課代表伸手回答問題。

“這篇課文講的是張海迪姐姐在成為殘疾人之後非但沒有放棄對生命的熱愛，反倒是自己在家裡自學成才。自學了大學英語，日語和德語以及世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程，而且出版了多部書籍。”

“張海迪姐姐雖然是個殘疾人，但她有著身殘志堅的頑強精神，是我們學習生活上的榜樣。”

“好，回答的非常好。”

“老師之所以問起這個問題是因為今天來給我們上美術課的洪霞老師也是一名殘疾人。”

“我們的紅霞老師和張海迪姐姐一樣，同樣是心中充滿了陽光，充滿了愛。”

“今天洪霞老師站在講臺上給我們上的不僅僅是一節美術課，更是現身說法教給了我們對未來，對生活要充滿希望，充滿愛。”

“所以為了報答洪霞老師我們是不是應該做些什麼？”

“是！”

張月梅老師拍了拍手。

“好，現在馬上就要到了下課時間，老師給你們留一個小作業，那就是利用這個課間，好好動一動你們聰明的腦瓜，想一想該如何感謝洪霞老師，下一節課回來我會提問喲！”