第5章 縣政府會議三(第2/2 頁)

方案。

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魏雁魏縣長待大家交流告一段落後，繼念著下一方案。說到：

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“下一個是教師代表方案：聯絡公會，以公會名義組織社會力量捐助優秀進步學生上學，由教師和公會負責具體事務，已經溝通完畢。具體方式為教師聯絡困難學生，聯絡社會投資捐助方，由教師以公會名義將錢轉到困難學生手裡，並公示。

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教育局方案一：據調查，小學，初中、高中貧困學生出現大量營養不良現象，為解決這一問題，每週每名小學、初中、高中學生免費加四次雞腿。

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教育局方案二：經濟困難戶、低保戶、五保戶學生上學極為困難，所以一般困難戶中專生、高中生、大學生及以上到博士生每人每月發二百元學習補助，精準扶貧戶中專生、高中生、大學生及以上到博士生每人每月四百元學習補助，低保戶、五保戶中專生、高中生、大學生及以上到博士生每人每月六百元學習補助。

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教育局方案三：貧困老人養老困難，所以統計沒有比例社保的老人，女性：55週歲以上，男性：60週歲以上，每人每月最低600元養老金。

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殘聯方案：影響勞動就業的殘疾人每人每月補助150元，喪失勞動力但不需要長期照顧的每人每月補助800元，需要長期照顧飲食起居的每人每月補助1600元。

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社保局方案：失業人員，全職就業人員全年按照不超過九個月就業每人每月八百元起，每年按照十二個月算，失業幾月算幾月，超過九個月就業不算。農民工半年以上未就業每人每月800元起。按照九個月減去就業月份算，就業超過半年則不計算。

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人社局方案：為了促進發展，經濟穩定增長。需要切實提高人才待遇，對人才的薪資待遇超前百分之二十，薪資儲備人才以備發展。

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計生部門方案：土司鄉及附近鄉鎮發展較為落後。其他鄉鎮等發展模式可以對照發財村、富貴鎮等先進發展體系模式。吸取其優點，結合自身特點，系統化發展。並不斷升級最佳化。”

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文物局幹部則突然說了一句：“要加強文學建設”。

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魏縣長也感覺奇怪，其他幹部則不明所以。但魏縣長還是用筆記了下來。一時間幹洛水縣縣政府會議室的幹部紛紛議論起來，都不明白文物局長說的是什麼意思。倒是教育局幹部私下議論表示支援。

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常務副縣長和縣政府秘書以及監委負責人等相視一眼，常務副縣長對魏縣長說到：“今天的會就到這裡吧！明天繼續。”魏縣長一聽有道理。趕忙宣佈今天會議結束。明天早上再繼續討論其他方案。

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洛水縣縣政府會議室的幹部都莫名其妙，文化局局長也沒有馬上離開。魏縣長、常務副縣長、縣政府秘書和教育局長起身收拾物品後離開會議室了。