第41章 另一位良師(第1/4 頁)

大考結束之後的這天下午，我和呂文遠同學走出學校大門口，想著要到東南數里之外的小孤山，閒逛一番。

在大門口偏東八九米處，看到一位五十來歲的教師，正從外而內，步入學校大門口。輕輕地點了一下呂文遠的肩頭，我這樣說道：“看，老洪……”

呂文遠循聲望去，露出了會心的微笑：“哦，老洪大概是剛從街上回來吧？”

看到這兒，你大概也會忍俊不禁：哦，原來這位老師姓洪啊！故事裡的“我”和他的同學，背地裡就直接“老洪”“小洪”地胡說八道起來。看來，在文明禮儀方面，尚待提高啊！當然，既然不是當面叫，最多也只是調皮、叛逆一點，比起那種亂給別人安花名起綽號的行為，性質也不算惡劣。無論怎樣，還是要把尊師重教落到實處的……

其實，這位老師也不姓洪，而是姓衛。

從初中開始，我就跟文遠是同班同學。兩人在一起的時候，除了看書學習，就是散散步，說些不著邊際的話題。

剛上高一的時候，兩人依然是同班同學，衛老師就是我們的班主任兼任數學老師。這衛老師，教起數學來，那是深入淺出、駕輕就熟。只是，對於不少同學來說，高一的數學已經是頗為艱深難懂了。於是，每每講解完一道例題或習題，望著臺下那麼多茫然而無助的眼睛，他就會微微一笑：

“怪了，這麼難的！”

高中階段的數學，正應了那一句“難者難，易者易”。如果腦子尚未開竅，還真的是跟不上。老師是“恨鐵不成鋼”，只不過，在那種時候，班上一半以上的同學，都還只是一塊頑鐵，甚至也看不到多少成鋼的希望。於是，我們望著老師的眼神，除了迷惘、驚愕，甚至都還有點歉疚……

當然，學沒學得了是一回事，該放鬆一下腦子的時候，我們也還是不含糊的，於是，衛老師那一句近乎口頭禪的“怪了”，卻被我們牢記於心了。

是啊，是有點怪，怪就怪我們腦子轉不過彎來，解決不了那些“見怪不怪”的難題！其實，對於衛老師，我還是欽佩不已的：只見他一支粉筆在手，運筆如風，很快就可以在黑板上畫出圓來！

一個冬天的夜裡，衛老師戴了一頂便帽，到班上看晚自習。

那種便帽正規的名稱是什麼，我也不太清楚。大致說來，後面一小部分是軍帽差不多，右後向前，越來越小，越來越尖，大致像一個三角形；說得更形象些，對於那些從側面觀看的人來說，戴上這種帽子，有點像是在頭上放了一個圓錐體。

“阿軒，你，你覺得像什麼？”文遠這樣問道。

“哦，我覺得有點像老洪？”遲疑片刻之後，我這樣回應著。

“是啊，”文遠也壓低聲音，“無論是連環畫還是電影，老洪都喜歡戴這樣的帽子。”

“看來，這種帽子，也不容小覷啊！”我由衷地讚歎道。

其實，衛老師在一個離我們較遠的地方，給某一位同學講解難題，我和文遠的這幾句話，他是聽不到的。

老洪原本是“鐵道游擊隊”的隊長，威震敵膽。

他多半也沒想到，多年以後，自己的故事依然如此深入人心。

此後，我和文遠背地裡談及數學課，就時常喜歡用“老洪”一詞。此為好友之間談話時的某種習慣，不足為外人道也。

按照學校的要求，那些個冬天的清晨，也是需要起來，到操場上晨練的。對此，學校的說法是“出早操”。說是這樣說，我們做不做得到，又是另一回事。於是，那些個寒風凜冽的清晨，宿舍裡的燈一亮，外面時常就會響起這樣的聲音：“哦，起了！”接下來多半就是“快點了，晨練去了！”

然而，回答著聲音的，卻是沉默。

這麼冷的清晨，一