第4章 修煉法(第2/2 頁)

能聯絡。

羨慕是教室裡唯一的色調，全班四十九雙眼睛全部都注視著他和程光昀走遠的背影，在陳歲安的感知之下清晰地映入腦海。

陳歲安心中唏噓，如果昨天覺醒的人不是他，那麼他也會是那四十九人中的一員。

再次回到了武道館，這一次裡面有四人正在等著他，其中三人同他一樣是三中的學生，另外一人則是覺醒班的導師之一，也是高三年級的年紀主任——黃鉛華

黃鉛華可以說是三中除校長之外分量最重的人，就是放眼整個南溪市也是頗有地位，因為他的天賦是罕見的治療系天賦——醫師，即便是城主或者四大家族的族長也都要給他三分薄面。

“黃主任，這個就是陳歲安，天賦御物。”

“黃老師好！”

陳歲安面色恭敬，他雖然還只是個學生，但也知道眼前之人身份地位頗高。

黃鉛華的面相看上去是個很溫和的人，讓人看了就有一種如沐春風的感覺。

“好，陳同學過來吧，就坐在他們旁邊。”

“是。”

陳歲安依言落座，程光昀則是自覺離開了武道館。

“好，今天有新同學加入，咱們就先過一遍基礎的東西吧！

首先，天賦大致分為兩大類，分別是氣血與精神力。

其實也很好理解，能強化體質的就是氣血類，不需要依仗肉體發力的就是精神類。

我舉個簡單的例子，林昇同學的天賦拳王與卜歆同學的強體就是氣血類，而陸荀同學的音波與陳歲安同學的御物就是精神類。”

黃鉛華說的很通俗易懂，陳歲安聽得連連點頭。

“弄清楚自己的天賦類別，後面的修煉目標也就清楚了，不過國家教育部為了讓所有的學生能充分發揮自己的天賦，特別要求學校在教授學生修煉時，需要將煉體法與冥想法一同教給學生，所以陳歲安同學，今天你的任務就是將兩門修煉法全部記住。”

聞言，陳歲安隨之一愣，想不到教育部如此周到，倒是省得他再去設法弄煉體法了。

“我明白了，黃老師！”

在黃鉛華傳授修煉法的過程中，另外三名學生各自進入了一個房間，黃鉛華告訴他每一名覺醒者學生都會被分配一間單獨的修煉室，這些修煉室都是校方用特殊材料打造，堅固無比且隔音效果極好，除了兩名導師與學生自己，任何人都無法開啟。

自從覺醒之後，陳歲安發覺自己的腦力似乎有了明顯的增強，記憶力方面自然不在話下。

黃鉛華要求他今天將兩門修煉法全部記住，而他只用了一個小時就已經完整地記了下來。

黃鉛華的臉上始終帶著溫和的笑意，也不吝於對陳歲安的誇獎。

新添了一名覺醒了高等天賦的高中生，對於整個三中而言都是一件值得慶賀的喜事，這意味著南溪三中在兩個月後的高考中，有極大可能多出一位被名校錄取的學生。