第63章 公開的靈力對弈(第2/6 頁)

理解，我發表完了。”

隨著少年慷慨激昂的演說，全場都像炸開了鍋一般嘰嘰喳喳地討論了起來，有的人聽著像在胡言亂語，而有的人聽的暗自思索。

如此生僻又難以理解的話題，反倒像平靜湖面上投入的一顆石子，激起了無數漣漪，引發了眾人的熱議。

教育的意義不得而知，但節目效果卻立竿見影。就連貴賓席上的熊部長和兩位校長，也都全神貫注地聽著這場話題的開場。

“這東西……過於玄幻，在學校裡討論真的好嗎？”

朱校長一臉茫然，根本無法理解少年在說些什麼，那些雲裡霧裡的話讓他如墜雲霧，分不清重點在何處。國家的主要精神是唯物主義，這是否有些違背方針？

在朱校長的忐忑下。反觀張校長和熊部長倒是鎮定自若，張校長只是氣定神閒地聽著，期待著自己學校的反駁。

熊部長也只是不緊不慢地喝了口茶，眼神裡似乎在思考著什麼。

看著兩人都沒有回應自己，碰了壁的朱校長也只能無奈地搖了搖頭，默默地看著這場自己無法理解的比賽。

“這話說的，就有些嚴重了，在國家裡奇妙的東西多得是，很多大自然都無法解開的秘密也都是我們值得去探索，可以思考的問題，但是所謂的靈力，也不過是一些網路小說家杜撰出來的東西罷了，萬物皆有靈，此句話的意義在於警示人們，每個人，每個動物，每個植物都有著先天的主觀意識與生存本質。例如哺乳動物一生下來沒有人教也知道找奶喝，變色龍遇到危險學會偽裝，荊棘長滿的尖刺也是預防自己被草食性動物吃掉。這些生物的本能，亦或者與生俱來的能力，被一些人幻想，虛擬漸漸的就得出了一些不切實際的東西，利於這個所謂的靈力，其實這一切也都不過是這世界原本存在的規則罷了，而有些人總是自以為是的覺得自己明白了一切，擅自的對著世界的本來規矩做出評價，用一個虛假的靈，來扭曲原本世界的真相。”

邰雨欣也拿起了話筒，短暫思考後，便對著前者的描述進行反駁。

她的語氣堅定得如同鋼鐵，讓人覺得她所說的一切都已是板上釘釘的事實。

在說話的過程中，邰雨欣還有意無意地看了劉宏遠一眼，圈內明白的人都知道她的意思。

於智洋看著如此犀利的邰雨欣，也是沉吟著思考了一下，然後用強硬的話語進行回擊。

“你的話有些以偏概全了，生物的本能不可否認，但是靈力的存在也是毋庸置疑的。就像這山水之色，外人來到這裡甚至會感觸地說出‘人傑地靈’的話。而國家源遠流長的風水之術，也證明了‘靈’的意義。比如古人的殉葬，不就是瞧著哪裡依山傍水、五氣環繞，就選擇在哪裡下葬嗎？為的是什麼？不就是吸取這天地之間的靈氣嗎？或許現在的人對靈力的理解還不夠充分，但這個存在於我們四周、看不見摸不著的東西確實是真實存在的。這是宇宙的另一種奧妙，值得我們去探索。真正取得有意義的東西，也會讓我們的未來有本質的飛躍。奈何現在社會崇尚科學，這些古人傳下來的東西，也會隨著時間的流逝而逐漸消逝。我希望人們能夠理解它、接受它，並用它來推動我們人類的發展。”

於智洋慷慨激昂地說著，場面也漸漸被他的情緒所帶動起來。一些一直把這些當作笑話聽的同學，看到於智洋認真的態度，也不禁回憶起自己的認識。

似乎……這一切都是真的。王天凌看著場中的人都嘰嘰喳喳地討論起靈力來，一直沉默的她也微微地嘆了口氣。真正的意義，又豈是他們能夠思考得到的？

“如果所說的靈，只是為了讓人們得到新的認識，讓人們瞭解新的事物的話……那麼大可不必，在世界上，有那麼多的東西都尚未解開，例如我們國家的神農架，野人是否真