第118章 曉曉明天過來(第2/2 頁)

了。

在這種大城市，他們才是真正的老鄉。大多數時間想找個像曉曉這樣的老鄉都還找不到，現在有機會見個面，一起聚一下，風子當然是很高興的。

上學時傳遞紙條的事，雖然那時候覺得彼此彆扭。但這麼多年過去了，回想起來，風子也不禁暗暗發笑。

自己那時的性格也並非放蕩不羈啊，那天怎麼就有興趣給人家寫了愛慕紙條了？

其實，除了曉曉確實長的漂亮，在那時的山溝溝就如同一朵出水芙蓉之外，就是跟當年的風子太過自信有關。

風子學習成績不是拔尖的，但他的作文寫的特別好，老師還經常拿他的作文在全班作為範文朗讀給大家聽。

還有就是風子長的按當地人的話說，還是很“得勁”的。

有這兩個因素作為前提，風子覺得自己配和曉曉好，也只有曉曉這樣的女生才夠資格和他好。

當時學校風氣不好，好多男生都以自己有一個女孩喜歡而標榜自己受人待見。雖然都還是初中生，可在私底下學著社會青年男女交往，甚至談情說愛的不少。這種風氣據說還是很多家長聯名向教育局寫了封信，才得以被重視起來。換了個新校長，大動干戈後才把這股風給剎住。

風子給曉曉遞紙條就是在新校長到來之前，也就是說是學校大整頓之前。後來風子也後悔，如果整頓早點來或者自己再晚點行動，他也不至於出醜丟人了。

說實話，那會就是覺得好玩，就是想讓其他同學羨慕自己和班上最漂亮的女生好上了，這樣他的虛榮心就能得到最大滿足，面子裡子都有了。

可，沒想到，最後還是就弄巧成拙了。

那麼，當時曉曉為什麼又對風子的追求反感繼而把事捅出去，讓風子受辱呢？

其實，說心裡話，曉曉當時對風子還是很有好感的，但確實也說不上對他有多喜歡。

她把紙條給老師，想的是老師頂多就是把它作為一個笑話，把紙條一扔完事，頂多也就是把風子叫到辦公室講講大道理而已。可萬萬沒想到，學校正在醞釀剎住歪風邪氣的招，撞槍口上了，於是紙條事件就順理成章地成了學校抓典型的例子。

事情發生後，曉曉也後悔，總想找機會給風子解釋。可從那以後，風子的自尊心就被徹底傷透，他不再想接觸曉曉，有時候還故意躲開她。

而曉曉因為有自己舉報在前，她不可能當著同學的面去跟風子解釋什麼。所以結果就是一錯再錯，成了現在的無頭懸案。

不管怎麼說，這些年過去了。當年那些小小的誤解事件，在歲月長河的洗滌中早已失去原本的顏色，變得清晰了起來。

當年都是少男少女，在那顆躁動的心的驅使下，看似維維護自尊，實則是為了看別人一場笑話；看似一身正氣，實際上是為了表現自我。所有的一切在那個年代，都是正常且可愛的。

現在，偶爾想起曉曉天真活潑的樣子，風子在懷念他們之間一起學習的那六年時，眼睛都有些潮溼了。

是啊，同一個教室，接受同樣老師同樣的教誨。一起上課一起下課，對於短暫的人生來說多麼的不容易啊！

這種關係，為了一點誰都不懂的過錯而就記恨對方一輩子，是多麼可笑的一件事！這樣的事，風子會做嗎？

不會！即便以前年少不更事時有不好的想法，現在也不會了。尤其是回憶起上學時的點點滴滴時，每個同學在心裡都會感到無比的欣慰。

就因為這個，風子有時候還自我懷疑：我是不是老了？或者說人年輕可心已老了？這應該是上了年紀的人才會有的表現，怎麼會在我一個不到四十歲的人身上出現並且頻率還很高呢！