第66章 方格遊戲(第1/2 頁)

“今日的遊戲是命運方格。”

“學校中，地面將被分割成無數個方塊，每一個方塊下都隱藏著未知。你可能在其中得到一大筆錢，也可能遭遇致命的危險。準備好接受這個遊戲吧。”

我們四個班級聯合起來的第二天，人傻錢多就釋出了這場遊戲。

遊戲規則如下

1遊戲開始時，每個人都站在一個方塊裡，但是每個人所在的方塊下時間不能超過兩個小時。

2一個方塊內不能同時站下兩個人。

3遊戲將在今晚12點結束

4每個方塊下的內容無人知曉，有的可能藏著金錢，有的可能藏著毒蛇，有的甚至可能藏有瞬間觸發的致命機關。一切皆是未知，每一次跨越方塊，都如同在命運的輪盤上賭上自己的性命。

5每當遊戲者移動到一個新的方塊，前一個方塊下的機關將會重置。你無法預知下一個方塊帶給你的是財富還是死亡。

在‘人傻錢多’發完這一長串的規則後，整個教室和學校的地面都瞬間變化，分割成了無數個相同的方格，就像一塊巨大的棋盤。每個方格大約一平方米大小，剛好容納一個人站立。

每個方格大小一致，上面卻畫的各種詭異地圖案。也得畫的太陽，有的畫的月亮。還有問號。以及人物還有其他一些圖案。

“大家先不要輕舉妄動。”曹班長提高了聲音，慎重地告誡大家。

“確實，至少在接下來的兩小時裡，我們腳下的方格是安全的。”我點了點頭，表示同意。

王昊有些焦急地說：“但我們不能一直待在原地，得想辦法找到安全的方格進行轉移。”

李浩然皺著眉說：“那些標有問號的方格看起來最危險，我們得儘量避免接觸。”

沈夢竹沉思了片刻後緩緩開口：“由於我們無法移動，那麼觀察和解析這些圖案就顯得尤為重要。或許其中隱藏著某種規律或線索，能夠指引我們辨別出安全與危險的方格。”

林靜點頭附和：“確實，深入探討這些圖案的內在含義至關重要，它們可能會向我們透露出關鍵資訊。”

林小雅也加入討論：“我們可以將這些圖案進行分類和對比，看看是否有共通之處或差異性，這樣或許能更快地找到線索。”

其他同學聞言，紛紛將目光聚焦在方格上，細心觀察並分析著每一個圖案。

“我觀察到太陽圖案的方格似乎與其他方格有所不同，我猜測它可能代表著安全區域。”八班的一個男生表達了自己的觀點。

說完，他忍不住準備向前邁了一步，似乎想要嘗試踏入那個標有太陽圖案的方格。但隨即他停住了腳步，回頭看向我們，眼中閃爍著猶豫。

我們都明白他想要嘗試探索那個太陽方格，但同時也為他感到擔憂。畢竟，在這個詭異的遊戲裡，任何舉動都可能致命。

“你確定要嘗試嗎？”曹班長嚴肅地問。

那個男生點了點頭，堅定地說：“是的，我願意去嘗試。如果我們一直停留在這裡，也無法找到出路。我相信太陽方格是安全的，太陽象徵光明。”

我們都被他的勇氣和決心所感動，默默地為他加油打氣。雖然前路未知，但我們願意相信他的判斷，也期待他能夠找到通向安全的道路。

他第一個離開了自己所處的方格，進入了太陽圖案的方格內，而它原本的風格也發生了變化，變成了一個問號。

然而，就在他剛剛踏入方格的一剎那，一團熾熱的火焰毫無預兆地從他腳下瘋狂竄起，猶如一條覺醒的火龍，剎那間將他完全籠罩在熊熊烈火之中。

他驚恐地想要逃脫，但那烈焰彷彿有生命一般，緊緊地纏繞住他的四肢，讓他動彈不得。他奮力掙扎，但每