第30章 早戀(第2/2 頁)

會慢慢接受的。”

喬衛東聽後，輕輕拍了拍季勝利的肩膀，傳遞出無聲的安慰與支援。

三位男士在沉重的話題面前選擇了沉默，因為他們知道，此刻過多的言語只會讓季勝利更加難過。

而另一邊，宋倩和童文潔作為多年的好友，則圍繞工作、生活和孩子等話題展開熱烈討論，彷彿有說不完的話。

隨著家長會的正式進行，年級組長李萌首先上臺發表了主題演講。

她詳細闡述了學生們目前面臨的壓力以及早戀可能帶來的潛在風險，提醒家長們和學生要引以為戒。

隨後，孫毅教授上臺，深入剖析了高三學生的心理健康問題，並建議家長們調整教育觀念和方法，避免過度施壓，以減輕孩子的心理負擔。

聽完孫教授的演講，家長們紛紛表示受益匪淺。

當然，其中也不乏一些觀點的碰撞和討論。

有的家長認為應該嚴格管理孩子的早戀問題，以免他們因衝動而做出錯誤的選擇；而另一些家長則認為應該理解孩子，給予他們一定的自由空間。

不過，總體來說，大部分家長都對這次演講表示了肯定，認為它觸及了學生當前面臨的實際問題。

特別是方、季、喬三家，他們對孫教授的演講表示了極高的讚賞。

，！

他們認為孫教授的講解不僅實用，而且具有深度，為他們提供了許多有益的啟示。

演講結束後，喬衛東示意宋倩去與英子的班主任交流，而他則走向後教學樓，尋找正稍作休息的孫教授。

與孫教授打過招呼後，喬衛東直接切入正題：“孫教授，您下午給孩子們做活動時，能否對沖刺班的喬英子稍加關注？”孫教授點頭應允，並好奇地詢問喬衛東是否觀察到喬英子有什麼特別的心理困擾。

喬衛東坦誠地分享了他的擔憂：“孫教授，其實英子並沒有明顯的心理問題，但我擔心她因為學習壓力大和內心脆弱，可能會陷入心理困境。”

隨後，他遞上了自己的名片。

孫教授接過名片，眼神中流露出更多的專注。

儘管他並不因認識喬衛東而特別關注，但看到喬衛東身為一家投資公司的掌舵人，他意識到喬衛東可能是自己未來重要的合作伙伴。

“喬總，您放心，下午我會特別留意喬英子的。”孫教授表示。他接著詢問：“那麼，您是否察覺到了喬英子可能存在的具體心理問題？”

喬衛東坦言：“我擔憂她可能有些抑鬱的傾向。”

孫教授的神情立刻變得嚴肅起來。這次他被學校邀請，正是因為一名學生因抑鬱症而入院。

他追問：“喬英子平時有哪些表現讓您有這樣的擔憂？”

喬衛東詳細描述了英子日常的行為和家庭環境對她的影響。

孫教授聽後，點頭表示認同：“根據您所描述，喬英子的狀況確實需要我們的關注，但目前來看，還沒有達到抑鬱症的程度。不過，我會在下午活動中特別留意她的反應。”

兩人又深入探討了一些關於青少年心理健康的建議和策略後，才各自離開。

喬衛東順利地從孫教授那裡得知了他掛職的醫院資訊，以備將來可能需要的專業諮詢和治療。

：()諸天：我只想享受