第114章 給馬周挖坑(第1/2 頁)

按照李寬的估算，紙幣最終會定在一百五十億左右，也就是說，大華現在的120萬人口（原100萬加土人部落的20萬），平均每人也就1w2的積蓄。

如果扣掉大概30w左右的少年，和5萬無法勞動的老年，平均也就1w8左右。這讓李寬有些挫敗感，經營這麼多年，百姓的提升並不是太大。

李寬思考著，未來的重點將放在提升百姓的收入，儘快佔領方外之地，利用方外之地的資源反哺大華的百姓。

腦袋有些大，李寬抓了抓頭皮，初唐這個時代能流傳後世的人才，不外乎詩詞、軍事、政務方面的，李寬怎麼都想不起哪個人才擅長民生這個方面。

“馬周雖然能力很強，但也受限於這個時代的思想，能想到的也就是安穩百姓，而不會考慮提升百姓的生活品質。在他們的思維中，百姓只要能吃飽，有衣穿，有房住，那就是盛世。老天啊……賜予我個能提高民生的人才吧！”李寬默默的對自己哀嚎道。

想不到，那隻能自己培養了，平臺搜尋了下民生相關的知識，民生知識裡面涵蓋了教育學類、醫學類、房地產、人力資源管理、社會保障。

大學如今已經有教育、醫學，至於房地產，建設部那邊招收的學生，勉強能算得上房地產專業。所以這三項不用考慮。

剩下的也就人力資源管理和社會保障，符合李寬的要求。

兩個專業都是綜合類學科，都涉及到了管理學、經濟學，打包一起購買教材還能優惠，只需要30萬。

李寬沒有購買，而是認真思考新學科的問題。

大學剛開學，招生人數已經定了，班級也安排好了。不太適合再安排一次考試，或者調劑學生到新的專業。

老師也是問題，雖然李寬能頂上，但李寬不就是為了輕鬆發展民生，躲在家裡偷懶，才想開設新專業嗎？

要不然，李寬直接買了知識，自己操作就好了，何苦折騰那麼多事。

親自動手那是不可能的，李寬泛起了笑容，既然不想親自動手，那就只能苦一苦馬周了。

屁顛屁顛的來到行政部，推開辦公室的門，看到低頭處理公務的馬周也沒注意到自己，李寬佯笑打著招呼：“喲，處理公務呢？”

馬周抬起頭，毫無察覺李寬的小心思，客氣的回應道：“是少爺啊，今天又有什麼安排嗎？”

“嗯！”李寬使勁的點了點頭，扯過身後的挎包，把教材啪的一聲堆在了馬周的辦公桌上。

李寬介紹著這些教材：“這些是一些你能用到的書籍，對你們行政部有很大的作用。能提升你們的效率和工作能力。”

他沒有說這些是教材，也沒說專業的事，只是讓馬周先看看。

馬周先翻開了經濟學的教材，教材是經過修改的，變換洋人的名字和地名，也將案例修改了，不會讓這個時代的人看出什麼端倪，最多也就奇怪書裡的人怎麼都沒聽過。

這本教材主要介紹了經濟學的基本原理，包括供給與需求、企業行為、消費者選擇理論、長期經濟增長、短期經濟波動以及宏觀經濟政策等，教材中還提供了大量經過修改的案例，以說明經濟學原理在現實經濟生活中的應用，強調經濟學原理的應用和政策分析。

馬周從接過教材的疑惑，到翻開書籍後的驚喜，再到漸漸入迷，李寬也不得不出言打斷：“行了，你有的是時間觀看，這些都是給你的！”

李寬扣下了心理學沒拿出來，其他的教材都在桌上了，馬周神情激動，一臉的不可置信：“少爺，這都是給我的？”

“對，但不全對。需要你把這書給印刷廠，印刷後給行政部、財政部、民政部所有成員都給一套，這套原本就給你了。”

“謝謝少爺！這些書籍