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「影響倒是影響了，不過是好影響吧？」先前問話的老師笑了，「胡老師，我可聽說過去這小半學期，你們班的整體的成績都提高了。」

如果林念在跟前，很容易會發現這個胡老師不是別人，正是她的班主任。

「是王老師想出來的辦法，」胡老師背著手，眼底的笑意完全掩飾不住，「林唸的成績在我們學校還不錯，按整個區算，相對要差一點，但她基礎穩定，做題的時候也習慣一步步來，不跳脫，她的做題方法對班裡的學生正合適。」

「原來如此，我說呢，怎麼你們班開始流行叫學生照著別的學生的解題方法做作業了，不過這法子確實不錯，可惜不適合我，我這門課靠的是積累，自己不去背，成績很難提上去。」另一個老師說著，神色中帶著幾分羨慕。

胡老師目光看過去，揚了揚眉：「齊老師，其實你也可以啊。」

「嗯？」齊老師疑惑看過去。

胡老師指了指坐在角落裡默默跟讀的林念：「她這樣一個人跟著隨身聽讀，就算能進步，也進步不了太多，要是她能在其他學生面前大聲讀課文，進步應該會更大一些吧。」

齊老師面上的疑惑不退：「什麼意思？」

胡老師嘴角微微彎起：「我聽說齊老師家裡藏著好些有趣的英文磁帶……」

這一瞬間，齊老師恍然大悟，拍了拍大腿：「我說呢，你今天怎麼閒著叫我出來走路，原來是打的這麼個主意！你要幫林念借磁帶就借磁帶，繞這麼大一個彎，就快跟蚊香一個樣了，你說你離不離譜？」

「那你就說借不借吧。」胡老師絲毫不以為恥，反而更加理直氣壯起來。

「藉藉借，你都說到這份上了，我能不借嗎？」齊老師無語地瞥了他一眼，略微思索片刻，總結道，「我覺得你說的也有道理，讓那些學生聽一聽有趣的外國故事，沒準能讓他們多學兩個單詞，事情我答應了，林念那邊誰去說？」

「你去吧，她看著挺喜歡學英語的，你去說應該能讓她更高興點，」胡老師說著，看了眼還在埋頭讀書的林念，「我好幾次路過，都見她在這裡，估計是怕打擾別人，隨身聽的聲音還不好意思開大。」

「她是挺認真，也很好學，」齊老師感慨道，「我記得她剛來的時候，明顯對英文不太熟練，這段時間感覺她進步很多。」

兩人說著話，轉身結伴離開，從始至終都沒有讓林念察覺到他們的存在。

不久之後，林念從英語老師手裡拿到了磁帶，帶著些微的茫然，開始在教室裡「領讀」。

英語老師給的磁帶跟她自己買的磁帶完全不一樣，她買的都是市面上能買到的常規的磁帶，搭配英語課文配套聽的，裡面的英文一板一眼，該是什麼樣就是什麼樣。

而英語老師給的磁帶，聽著有一種特別的韻味。

因為沒有課文對照，好幾次林念都出現過讀出錯的情況，但就是這樣，她的英文水平又比之前好了不少，讓她在心裡大大驚喜了一番。

至於班裡的同學，開始他們也覺得不太樂意聽，但時間久了，聽著跟課本里和普通的磁帶裡截然不同的音調，也讓他們起了些許興趣。

雖然只是一點點興趣，但也讓授課的英語老師齊老師心裡高興了一些，看林唸的目光也更加和藹，後續更願意喊林念起來作答。

林念不知道其中的緣故，她只知道自己的英語水平進步了，然後每天更加開開心心上英語課。

學校裡的時間很緊湊，因為每一天她都需要學新的知識，以至於她覺得自己的每一天過的都比以往要慢一些。

可時間再慢，也總會過去。

不知不覺間，就到了學校裡要期末考的時候。

今年過年比去年要早一些，以陽