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學生們開始還只是一點點好奇，後來聽說林唸的年紀，再加上她只是來聽課，基本只在上課的時間出現，心裡更加好奇了。

好在學生們的好奇心來得快，去的也快。

林念坐在教室最後面上了兩節課，都沒怎麼跟人交流，大家就知道她不是愛玩的性子，也就不再找她了。

再過沒多久，原先對她的好奇也逐漸散去。

面對同學們突如其來的興趣，和很快散去的好奇，林念適應很快，並不將這些事放在心上，開始上課後，就將全部注意力都放在老師身上，開始認真聽課。

雖然老師說的都是她學過的知識，但她依然聽的很認真，還特意為每一門主課都備了一個筆記本，專門用來記錄上課學到的內容。

再順便在上課和休息時間，略有空閒的時候，把基礎的課後作業做完。

林唸的座位靠牆，也靠著後門，是因她的特殊情況刻意安排的。

下課休息的時間，教室裡的學生們吵吵鬧鬧，林念依然顧著埋頭寫作業，偶爾遇到不太會的，翻一翻書，她這邊也只有翻書的聲音傳出去。

她不得不承認，周圍的聲音確實對她學習會造成一些影響，她還不能完全遮蔽掉周圍的吵鬧，但以她的情況，能在學校裡念書已經是幸運，旁的她不會再強求。

所以即使她需要一個安靜的環境寫作業看書，但她從來都不會因為周圍的吵鬧而皺眉，畢竟是課間休息時間，玩鬧是學生們的自由，反倒她才是外來者。

上一節課是數學，對已經學過這方面知識點的林念來說，老師留的作業還算簡單，她並沒有花太長時間就把作業做完，然後把作業本認真收在書包裡。

再拿出下節課的課本預習。

上課鈴聲陡然響起，在走廊上打鬧的學生們齊刷刷衝進來，在門口擠成一團，然後一個接一個橫衝直撞地往教室裡跑。

林念坐著的椅子有一小半已經到了桌子底下，她的人也緊緊貼著桌子，等到學生們都進了教室，她才輕輕移動自己的椅子，擺在合適的位置後，雙手放在桌子上，等著老師進門。

這一節是英語課。

比語文課和數學課要難上好多倍，也是她先前跟著吳老師讀書的時候，最讓她感到困擾和為難的一門課。

這也是她聽的最認真的一門課，甚至老師寫在黑板上的那些字，連一個標點符號她都不捨得錯過。

這天一共要上五節課，中午有休息時間，學生們可以在學校裡吃食堂，也可以回家吃飯，休息的時間也可以在教室裡趴著睡覺。

這段時間林念也沒有太多的活要幹，午休就沒打算回家，簡單收拾東西之後，背著書包作為掩蓋，找了個僻靜的角落，掏出飯盒和杯子。

過去三個月時間，她的倉庫裡囤了好些菜，正好在學校裡當正餐消耗。

杯子是最普通的玻璃杯，裡面裝的是蛋花湯，搖晃杯子的時候，蛋花會上下漂浮，但最終還是會落下去，等喝到最後一口的時候，能嘗到濃鬱的蛋花味道。

林念坐在長凳上，開啟飯盒和蛋花湯，慢慢地吃著飯，享受這一刻的寧靜。

不遠處是一個操場，隨著學生們吃完飯，操場上也逐漸熱鬧起來，有人在跑步，有人在打球，還有人在嬉笑打鬧。

初中時期正是無憂無慮的時候，林念打心眼裡覺得他們應該是開心的，快樂的，也沒有那麼多需要操心的事。

但或許，也會為學業而苦惱、糾結。

吃著飯，林念臉上露出了一絲淺淺的笑容。

這樣對比的話，她現在挺好的，因為她是為了自己來上學，是她主動自願來學校的。

吃了飯，林念把飯盒合上，杯子也擰上，借著放進書包裡的機會，塞