第9部分(第2/5 頁)

小紫黏在一起。

兩人手勾著手並肩而坐的姿態擁有一種難以言喻的魔力，令人萌生置身大同世界的錯覺。細緻閃亮的金髮恣意披散的愛莉絲、以及留著一頭長髮的小紫兩人的背影就像是毛茸茸的可愛小動物，任何人——包括知道愛莉絲真面目的我跟七美在內——看到這一幕，都會不由自主地

發出感動的嘆息。喜愛身體接觸的小紫似乎也頗為享受，金髮與黑髮相親相愛依偎在一起的畫面，簡直比白鴿更能像徵世界和平（……就表象與真相無法劃上等號的這一點而言，也是可以成立的）。

在其他同學的面前，愛莉絲總是以來自國外的優等生、獨自在陌生的異鄉努力求學的孩子自居，一旦面對小紫、總是跟小紫在一起的我跟七美——嚴格說來還有充當七美出氣筒的男同學加則智典，不過這個人物並不重要，自動省略——就會露出真正的本性。

只要四周沒有其他人，愛莉絲私底下的第一句話一定是如此：

“我可是事先宣告，基本上我並沒有跟你們這些凡人交朋友的意思。正所謂近朱者赤、近墨者黑，跟凡人走得太近，一定會造成不良的影響——只有同為‘天才’的小紫，才有資格成為我的朋友。”

“……小紫是天才？”

“沒錯，當然是天才。小紫是應該被稱為天才的人物，只可惜你們這些日光如豆的凡人看不出她的偉大……小紫，你應該對自己更有信心才對，畢竟你比其他人更有價值。那些無法接一支你的凡人，他們的生命本身就是一種恥辱。”

愛莉絲以日語不好學為理由，說話的時候統一使用敬語。

不過實際上這似乎只是一種藉口，目的在於替自己營造知書達禮的形象。尤其當其他同學

不在場的時候，這種感覺更是強烈。

“凡人？你還真敢講呢。明明就是你自己硬要做出區隔的。天才也好、庸才也罷，大家都是小紫的朋友。而且不是隻有我們而已，全班同學也都是——”

“你確定嗎，波濤？該不會只是自我感覺良好而已吧？天築，你怎麼說？”

“我？我——不要把我跟波濤相提並論好嗎？誰跟她是朋友啊？別鬧了！球球明明就是我的敵人。像她那種擁有特異功能的怪物——”

“天條，你說夠了吧？”“……嗚嗚……小天……”

生性別扭的七美當然死都不肯承認。

愛莉絲將沒有特殊才華的人類——例如我們這些普通人——稱之為凡人，而且毫不掩飾她內心的輕蔑。

甚至是一種憎恨。

就這點而言，愛莉絲是‘典型’的大才。

身為一個能力凌駕於大人之上的孩子，從小就在異樣的眼光當中成長，甚至是被當成非我族類的怪物——這種天才在成長過程當中常見的模式，忠實地在愛莉絲的身上重現。嘴巴上雖然不肯承認，不過從對待他人的態度來判斷，愛莉絲小時候一定有過不愉快的經驗。再說她的年齡還只是個小學生，愈是喜歡以言語激怒他人、愈是凸顯出她的幼稚。

或許：這就是‘Jaunte’指定愛莉絲當作說客的原因吧。

身為同樣型別的‘天才’，愛莉絲絕對可以激發小紫的想像，讓小紫從愛莉絲的身上看到自己的未來——對於‘Jaunte’而言，再也沒有更好的勸誘手段了。

而且愛莉絲顯然將‘Jaunte’視為正義的保護者。

“小紫，‘JAUNT’是為了保護、養育像我們這種‘特殊的孩子’而成立的組織。人數雖然不多，也有專屬的學校。……這樣子你明白嗎孩小紫？接下來我要直接切入重點了。

除了我們之外，世界上還有許多類似的孩子。

他們只是不像你幸運地被髮掘出來，隱沒於俗