第九章 驚喜(第2/3 頁)

，今天上午侯貴老師去門診了，我們現在先去病房查房，下午你陪我一起去門診。”郭博銘對張瀟開口說道。

“好的，老師。”何志華立刻開口說道。

隨後郭博銘帶著何志華朝病房而去，而何志華連忙拿起了桌子上放著的病人病歷，跟在郭博銘的身後朝病房走去。

“我們內科的病人留院治療的並不是太多，但是每一位留院治療的病情都較為嚴重，多看多聽少說少做，特別是病情討論不要當著病人面，這樣有利於你的成長。”郭博銘一邊走一邊對何志華開口說道。

“郭老師，我明白。”何志華連忙點頭應道。

何志華很清楚，郭博銘作為主治醫師，每一句話都不是廢話，而是滿滿的臨床經驗，而他現在缺少的何嘗不是臨床經驗。

第一個病房裡有郭博銘醫生的一位患者，一進屋就聽到了患者急速的咳嗽聲，何志華連忙看了患者的病歷。

患者李明，男，18歲，咳嗽、氣喘反覆發作三年有餘，每逢感冒發熱加重，高考結束後住院治療，在縣醫院住院半月有餘，曾用中西藥治療，不但未見減輕，且逐漸出現胸痛、心悸、咳喘不能平臥等症狀，昨天晚上轉院到了中州中醫院，被收治入院。

這名病人被放在了郭博銘名下，不過郭博銘也是第一次見這名患者。

患者的母親一見郭博銘進來，就連忙對郭博銘開口問道：“醫生，我兒子在縣醫院住院半個月了，一直不見好，您幫我兒子看看吧。”

患者母親言語之間充滿了著急和無奈，紅腫的眼眸讓其顯得格外憔悴。

郭博銘點了點頭開口說道：“阿姨，我先看看情況再說。”

隨即郭博銘就來到了李明身邊，笑著開口說道：“來，先躺好，我為你看看。”

而何志華連忙拿起紙筆準備記錄，這也是學習的過程。

“你知道弦滑脈是指什麼脈象嗎？”郭博銘忽然對何志華開口問道，。

何志華頓時明白，這是郭博銘對他的考究，不過他還是很快開口答道：“弦滑脈是一種相兼脈，既有弦脈又有滑脈。弦脈表現為端直以長，如按琴絃；滑脈則是應指圓滑如珠，極其流利。”

“不錯，基礎很紮實啊。”郭博銘聽了何志華的回答頓時眼前一亮，又開口問道，“那一般是由什麼病症引起的？”

“引起弦滑脈病症很多，主要是痰飲證、肝胃不和證、飲食積滯證、肝膽溼熱證。”何志華略微思索後開口說道。

“很好！”郭博銘頓時有些驚喜，一個實習生有如此的見識已經很不錯了。

不過郭博銘還想了解何志華的極限在哪兒，於是有開口問道：“那你覺得這位患者應該如何治療？”

何志華看著患者目前的情況，再加上以前的病歷，沉吟了片刻後開口說道：“患者咳吐伴有大量涎沫，噁心嘔吐，胸痛背脹，口渴不欲飲，舌質稍紅，舌苔白滑，再結合其弦滑之脈，我覺得應用苓桂術甘湯治療。”

郭博銘聽了何志華的話，頓時笑了，原本聽說何志華的天分不錯，他還不怎麼相信，沒想到第一天就給了自己一個驚喜。

不過此刻郭博銘也沒有再多問什麼，而是開了處方之後，讓護士前去抓藥煎熬，又對患者母親開口說道：“我開了藥方，先用三天看看，應該不會有大問題。”

“多謝醫生，多謝醫生。”患者母親頓時對郭博銘連連感謝道。

離開病房後，郭博銘頓時拍了拍何志華的肩膀開口說道：“脾為生痰之源，肺為貯痰之器，飲邪停留中焦，上逆犯肺，每致咳喘。患者咳喘伴吐涎沫，渴不欲飲，嘔吐噁心，舌苔白滑，為飲停脾胃之眼目，故苓桂術甘湯可用！”

“你的基礎很紮實，最重要的是你已經學會了中醫