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楊十一娘倒是很適應這樣的狀態，感覺她在家就是這麼學習的。蘇檀清就慘了，她不知道多久沒這麼團團轉了，簡直一個頭兩個大，偏偏這還是她自己決定的。

【不過再累為了心上人也要堅持下來，再說不就是像是回到當年父母剛剛去世的時候麼？小時候能做到，現在就是需要適應一下而已。】雖然這麼安慰自己，但蘇檀清還是覺得自己苦哈哈的。

仍是上次的小木屋，仍是鬱鬱蔥蔥鳥語花香的森林。

“把步法跟弓箭結合起來，就像這樣，”蘇檀清說著身形變幻，並抬手放箭，幾支箭後一支破開前一支，竟是位置分毫不差。“前面我跟你說的那些或許可以熟能生巧，但這個就需要足夠的判斷力了。你先試試給我看看。”

楊十一娘認真記著蘇檀清的動作，然後放箭……

蘇檀清：“……多練幾次就可以慢慢找出手感了。你慢慢來。”其實她想說楊十一娘還是沒能用上腰力，但說出來似乎也無濟於事。反正她是不敢主動說要抱著楊十一娘矯正的。

楊十一娘點點頭，認真地看著靶子，抽出箭支開始練習。

除了打獵，蘇檀清也開始教楊十一娘醫術，開始楊十一娘雖然對醫術好奇，但有些不好意思，之後發現是普通的醫書後就放下心來。

但是蘇檀清哪有這麼容易打發？她給楊十一孃的醫書是類似遊記的那種行醫記錄，也就是按時間來排序的。

要找出一種病的具體症狀、病理、方子、藥理、醫理等等，還是要翻幾本書的。

那麼穿插其中的關於蘇檀清想告訴她的文字還避得開嗎？既然不能，那麼希望潛移默化、耳濡目染這些詞不是被人隨便編的而是事實。

在楊十一娘練習的時候，蘇檀清在翻《聲律啟蒙》，雖說這書是清末的書，而現在蘇檀清處於宋明時代的架空背景。但楊十一娘也只會覺得這是蘇檀清口裡的師父太師父所在的另一個世界書，自覺得大開眼界，並不覺得奇怪。

“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……”蘇檀清厚著臉皮念出聲來，不過隨即注意力的集中也沒其他的感覺了。

楊十一娘在練習的間隙看了看認認真真地念著訓練兒童應對，訓練兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物的蘇檀清，眼裡劃過笑意。

詩詞和對聯創作，需要自私塾的幼童起，就開始這種文學修養的訓練，對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求。

楊十一娘在蘇檀清提出要矯正官話的時候就敏銳地察覺蘇檀清雖有著一手好字，見識與胸中溝壑也不淺，但偏偏對詩詞和對聯的創作一竅不通，平時脫口而出的作品也不是她自己的。

所以就說要用啟蒙讀物來幫蘇檀清矯正官話，蘇檀清雖然一副“臥槽”的表情，但還是乖乖去找出“師父留下的”啟蒙讀物來。

楊十一娘以為蘇檀清是小時候調皮，只願意學武功法術這種有趣的東西，所以沒有學這種用於創作詩詞和對聯的啟蒙讀物。就想著幫蘇檀清補上。

對蘇檀清來說，她本來是想把楊十一孃的閒暇時間統統填滿，但不小心把自己坑進去了。

她本以為讓楊十一娘幫她矯正官話就是平時注意改改發音就行了，沒想到讓自己重回幼童時代……

【還得背書……自從穿越，她有多久沒接觸過這種填鴨教育了？想想自己為了心上人也是蠻拼的……】

蘇檀清還特意數了數，【七千字，聽起來不多，但是它是要倒背如流的啊，它還是上下文沒多大關係的啊，它是需要死記硬背的啊……又想內牛滿面了……】

而且在背的時候還要注意把自己用了二十幾年的普通話讀音換成這個世界的官話……【自己挖坑給自己跳的感覺還真酸爽……】