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到喬倚夏的身旁，喬倚夏看了她一眼，兩人都不再言語。

“我閨女還那麼年輕，她說過她會有出息的，她說她要把我接到城裡來跟她一起過日子，要是讓我知道誰是兇手，我一定，我一定……”再往後，老婦人就直接泣不成聲，哭倒在白英的懷裡。

看著沈荷失魂落魄離開的背影，石韋嘆了一聲氣，他轉身上前對老婦人說道：“大姐，你的心情我完全可以理解，我們都是有子女的人，子女就是我們的一切，可人死不能復生，還是請你節哀順變，而我們唯一能為你做的，就是在最短的時間內，找到真兇。”

天氣很陰鬱，暗黑地像是鋪展開了一條灰色的幕布，宛如此時此刻的人的心情。一個又一個的案子浮出水面，每一天，每個組都會為了新增的案子焦頭爛額，這個社會上心理畸形的人實在太多，可卻是任何一個人都無能為力的。

喬倚夏同路西綻開車去了沈荷的研究生學校，中國政法大學，找到了當時沈荷的導師，吳教授。再提起沈荷，吳教授臉上依然是滿滿的惋惜，還不住的嘆著氣。

據吳教授所說，沈荷當年是個十分優秀的學生，對師長很有禮貌，刻苦好學，加上人生得清秀，不僅是自己，很多其他的教授也對沈荷讚賞有加。正因為如此，當年留校任職的資格只差一點就落到了沈荷的身上。

“我們學校對於留校任職的條件是定得非常嚴苛的。”扶了扶自己的眼鏡框，“當時沈荷跟另外一個女生條件都是很不錯的，我們商量過後，是在她們兩個之間進行考核，比對，最後在進行最後的確定。”

“可惜啊。”吳教授話鋒一轉，“那個時候的情況我們確實也都沒想到，原本是有一個很不錯的出國作交換生的培訓機會的，就定的她們倆，回來之後先測驗理論知識，而後實習一段時間，不過沈荷這丫頭，不知道怎麼回事，她放棄了出國培訓的機會，我們也不好追問她原因，以為她也許是胸有成竹了吧。”

“但很可惜，她沒有透過我們的考核。”吳教授嘆了一聲氣問道，“不過，沈丫頭是出什麼事了嗎？”

“沒事。”喬倚夏搖搖頭，“我們與沈荷是不久前才認識的，看她這幾日心情不好，想了解一下她的過去。”一開始來時，喬倚夏和路西綻就沒有明說自己的身份，一方面不給吳教授壓迫感，讓他可以毫無保留的說出他所記得的事情，另一方面，現在畢竟沒有直接證據說明沈荷就是兇手，她們二人還是要留些面子給她。

路西綻今日綁著馬尾，看起來格外幹練精神：“吳教授，可以把沈荷的研究生論文給我看一下麼。”

“沒問題，我找一下。”

沈荷的論文題目是《論心理暗示與自我暗示之柯爾效應的現實意義》，《心理暗示與自我暗示之柯爾效應》是法國作家愛彌兒柯爾撰寫的一本意義深遠的心理學著作，沈荷在該片論文中引經據典，將心理暗示以真實案例與實際相結合的方式呈現給人了一個畫面感很強的學術論文，不難看出，沈荷的專業知識掌握的十分紮實，並且對心理學有極強的掌控力和參透力。這篇論文不僅曾經讓吳教授震驚，更是收入到了sci的期刊當中。

當中，路西綻注意到了沈荷反覆利用並且加以闡述的一個專業名詞——契可尼效應。

這一效應起源於前蘇聯心理學家蔡戈尼克，蔡戈尼克讓被測試者做22件簡單的工作，完成每件工作所耗費的時間大致相同，在這些工作中，只有一半允許做完，另一半則在沒有做完時就會受到阻止，而這些工作出現的順序是隨機排列的。實驗過後，蔡戈尼克讓被測試者回憶這22件工作，結果，未完成的工作可回憶68％，而已完成的工作只能回憶43％。因此，這種心理效應又稱蔡戈尼克記憶效應，指人們對已完成且得到結果的事極易忘懷，而對中斷了的，未達