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，”王對稱（化名）先生說，“他們每個人平時都很努力，我希望假期他們可以擁有一段自由時間，根據自己的愛好選擇要做的事情。當然，在此基礎上我會幫助他們進行科學安排，也會適當調整日常食譜。”

家中年紀偏小的兩個孩子分別作出了不同的選擇。小高同學選擇了參加補習班，期望在假期時間裡提高自身學業水平。

“我現在的水平還遠遠不夠。”面對記者時小高同學顯得十分謙虛，“我的夢想是成為王先生一樣厲害的人，為此必須更加努力才行。”

王先生表示小高同學的學業其實非常優秀，但本人加強學習的要求他也不會拒絕。“儘管如此，我也儘量為他安排了比較輕鬆的課程表。”王先生給記者看寫在羊皮卷軸上時隱時現的表格，“上午的草藥課從兩節變為一節，午後的《高等占卜與線性觀星》減少到兩個小時。晚上的飛行課是興趣，注意不要得闌尾炎就可以。”

另一位小喬同學則更願意利用假期時間提高自己的藝術素養。“我曾經學習的樂器是烏克麗麗，”小喬同學指著牆上的照片說，“但是後來偶然認識一位老師，於是走上了學習鋼琴的道路。”

據小喬同學解釋，他現在仍然會去當初啟發他的老師家裡學習鋼琴。“葉老師其實不是專業的鋼琴教師，但他彈的很好。”王先生補充道，“他是我們的朋友，小喬給他照顧我很放心，只要性格方面別跟他學就行了。”

“我很高興假期有時間多去葉老師家裡。”小喬同學提起這件事的時候非常開心，“上午和唐姐姐一起練琴，下午和唐姐姐一起出門打架，晚上跟葉老師去派出所幫著警察叔叔歸還錢包，我每天都過得特別充實。而且透過義務勞動，我覺得自己也成為了對社會有用的人。”

“你每天過得這麼充實，王先生知道嗎？”記者問。

小喬同學表示王先生是開明的監護人，只給葉老師寄去過兩次匿名恐嚇信，有一次還被鴿子送錯地方了。

王先生家中還有一名大學在讀的劉同學。劉同學已經不再需要假期補習，而是為了鍛鍊自己，找了一份家教的工作。

“勞資幹完這寒假就再也不幹了。”面對記者的提問，劉同學這樣表達了對家教工作的感想。

記者走訪第二戶人家時，監護人黃先生和被監護人盧同學正在院子裡用園藝剪刀和雪鏟進行大戰，另一名監護人喻先生接待了記者。對於盧同學的補習情況，喻先生並不太擔憂。

“小盧是很有活力的孩子，他自己去找了一個家教。”喻先生看著窗外做出了一個向後翻轉七百二十度斜角扎入雪堆動作的小盧同學說，“我們認為他能夠找到對自己有益的補習方式。”

經過進一步瞭解，記者發現小盧同學的家教正是不久前採訪過的劉同學。對於劉同學對家教工作的悲觀心態，喻先生也有所瞭解。“年輕人之間的交往總是需要磨合的，”喻先生看著窗外連跑三步從大樹上一躍而過給了小盧同學一個背摔的黃先生說，“但最後他們總會找到適合自己的相處方式。”

記者認為，在寒假這樣對於學生來說難得的空閒時間裡，同學們適當放鬆很有必要，不過也不要忘記利用這段假期提高自己各方面的能力。身為家長，以自己豐富的生活經驗為孩子們安排課程固然有其意義，但尊重他們自己的意願也是非常重要的，否則難免事倍功半。另外做出採訪的本報記者羅輯在結束採訪時不慎被雪球大戰波及，現已昏迷住院，本篇報道由實習記者代為撰寫。

（本報實習記者　安文逸　H市報道）

第二十一章

羅輯感覺非常緊張，以至於產生了輕微的神經性胃痛。眼下這狀況就像是為一篇第二人格寫的論文答辯，或者在眾目睽睽下進行一場不打草稿的演講一樣，甚至比那更糟，