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第2部分(第1/5 頁)

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每當此時,許升表面笑著附合,心裡卻恨得直癢癢,NND,不能辦早說啊。這種人,其實根本沒有為你的事出力用心,他們看似是熱心腸、有路子的“及時雨”,卻沒有一點宋江的真心實意和江湖義氣,擅長在瞎咋乎、打哈哈中塑造自己手眼通天的公關形象,博取朋友遍天下的虛名假義,其實就是大忽悠。

這樣的人遇得多了,丁拉拉有多少本事辦多少事、盡心竭力為他人考慮的表現一下子就打劫了許升。當時正值年中換屆,丁拉拉忙著給市長寫講話、準備材料,忙得恨不得手腳並用,但饒是如此,他還是犧牲晚上的休息時間,為專案字斟句酌地寫了一份申請,將專案好好粉飾了一番,突出優點,PS掉粉刺和疤痕。這篇報告送上去,再加上許升做足了功課,找了幾個“攻官小姐”,請領導海吃海玩了一頓。讓人想不到的是,這個專案竟然成了,順利地進入了國債專案庫。

丁拉拉苦笑,假作真時真亦假,看來,世上沒有什麼不可能。“操作操作”,就是“忽悠忽悠”的代名詞。透過操作,可以將一個簡單的粗加工專案包裝成高科技專案;一個簡陋的貨運站,可以變幻成一個新型的整合式modern times Logistics(現代物流),而這一切只需要幾份精心修飾的報告和各級部門的華麗闡述。國家的資金,不知支援了多少這種華而不實的專案。

古有刀筆吏,可以將黑變白、冤罪顛倒。今有筆桿子,可以母豬變貂嬋。

給領導寫了這麼多年稿,他太清楚這種文字遊戲的厲害了。曾國藩連番敗於太平天國手下,只是將奏章上的“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”,就從敗將一躍成為忠臣,大受褒獎。廉明市是一個傳統高考大市,年年壟斷全省高考成績冠軍和文理科狀元,很多省市領導特意將孩子送到廉明,以圖一個好的學程。久而久之,教育竟成為廉明市的城市名片,溝通上下的潤滑劑。但由於近年省裡開始推行素質教育,廉明準軍事管理、以時間換分數的教育方式被嚴令禁止,高考成績隨之一落千丈。為了保住這項難得的資源,廉明以市委、市政府檔案的名義,對教育開展了大整頓,重新恢復原來頭懸樑、錐刺骨的抓學習方式,對教師實行目標責任制考核。此舉實行不久,就被一些老師舉報了上去。省教育廳大怒,迅速派下了督導檢查組,下令嚴查,直至追究責任。督導組氣勢洶洶,大兵壓境,但在廉明領導虛心檢討、低眉臊眼的一通匯報後,坐著因塞滿土特產品而矮了幾分的小轎車,興高彩烈地回了省城,事情圓滿解決。

事後,廉明市書記到省裡開會,恰好與督導組組長坐在一起,組長悄聲說:“知道當時為什麼放你們一馬嗎?就是你們報告上的一句話打動了我--孩子是家長的心肝,社會的焦點,祖國的花朵,未來的希望。正是出於對孩子成長成才的強烈責任感,我們成對教育成績下滑的局面,心情急迫,做出了違背素質教育要求的錯誤決定。唉,素質很重要,成績也很重要,高考獨木橋過不穩,一輩子都晃晃悠悠。我外孫今年高二,成績不好,請書記幫忙給我安排一下,到你們那裡尖子班帶一陣。在省城,領導眼皮底下,想給孩子吃點小灶都得偷偷摸摸,誰讓咱幹這個位置呢,樹大招風吶!”

不管怎樣,許升認定了丁拉拉這個朋友。 電子書 分享網站

5 打入敵人內部

丁拉拉對許升說:“你小子腦子短路了?還是被豆腐撞了?怎麼想起要考公務員了?”

許升嘿嘿一笑,“要求進步唄。”

“切,就你?”

“拉拉,是真的,”唐俏雨真誠地說,“一個男人,整天在外邊偷雞摸狗,有什麼前途?許升要考公務員,是我同意的。我想,男人還是像你這樣,安安穩穩地生活比較好。你看現在許升,仗著有點

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