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最後，風輕在說完自己的答案之時，恰好走到孟凡陽的身邊，她站住腳步，微微低頭，看著這個驕傲的男孩子，輕聲問道：“孟同學，我的回答，你還滿意嗎？”

“呃，老師的回答很精彩。”孟凡陽此時真是歎服的很，原本只以為，這個女人只是某個武校走出來的功夫高手，不想卻還有這樣的才識。

“老師，你會吟詩作對嗎？”周密雨看風輕的目光近乎崇拜，為什麼同樣的話，在這個老師的嘴裡說出來，就跟那些死氣沉沉的老師不一樣呢？

“沒試過，不過古代私塾裡學對對子的那套《聲韻啟蒙》我小時候倒是讀過。若是你們出的題不是很難得話，我想我還能應付。”風輕依然淡淡的笑，周密雨發現，這位老師自從出現到現在，臉上的笑容始終如一，淡淡的，很安靜，不張揚，亦不卑微。

“《聲韻啟蒙》？老師，您小時候在什麼地方上學？現在哪個學校還教這樣的課程？”

“我小時候？跟著家師在山野叢林中讀書，沒有你們這麼優渥的條件。說實話——我有些羨慕你們。但只是羨慕你們的學習條件。”風輕轉頭，輕笑著看著發問的這個女生，一張看上去很乾淨的臉，但這女生的眼神卻顧盼流轉，十分的機靈，一定也是個難纏的主兒。

“老師莫不是上的私塾吧？”立刻有同學在一邊起鬨。

“差不多。”風輕抬頭看著窗戶外邊白花花的太陽，心中嘆息，還是師門好，像這種熾熱的陽光，走出去怕不要把人給烤糊了？

“哦——”

“哈——”

“吼吼——”

教室裡立刻傳來一陣鬨笑——原來這個語文老師，乃是從私塾裡走出來的教書先生！

而孟凡陽則對風輕的話產生了濃厚的興趣。在眾人都鬨笑的時候，他卻毅然站起身來，對風輕禮貌的問道：“老師，我還有個問題。”

“請講。”風輕把目光從窗外收回來，落在孟凡陽的身上。今天，這孩子穿了一件純白的T恤，淡藍色牛仔褲，棕色休閒牛皮腰帶。看上去很清爽，也很文靜。

“請問老師，您是怎麼看待儒家思想的？”孟凡陽曾經和不少人討論過這樣的問題，但一直都很遺憾，這個班級包括這個學校的老師，都沒能給他一個滿意的答案。事實上，在這個物質文明高速發展的年代，關於儒家思想，早就成了人們遺忘的舊夢而已，甚至很多人一提及這些，便會擺出一股不屑的表情——儒家思想，不就是封建思想嗎？都什麼社會了，還談這些？年輕人，學點有用的東西吧！

“春秋時期，百家爭鳴。華夏文明史上，出現了諸子百家。儒家，作為其中的一個學說流派，能夠在華夏文明幾千年中一直處於主流地位，應該說，她是一門極其深廣博大的學問。以孔、孟為代表的儒家思想主要在以下幾個方面影響中國的民族性格和文化思想：其一，是以“修身、齊家、治國、平天下”為核心的入世思想；其二，是以“仁、義、禮、智、信”為標準的道德觀念；其三，是以“天、地、君、親、師”為次序的倫理觀念；其四，是以“允執其中”為規範的中庸哲學。在這種思想的支配下，詩文以教化為功用的中國文學在內容上偏重於政治主題和倫理道德主題。將文學視為政治的附庸和說教的傾向一直被當作一種無可非議的傾向。君臣的遇合、民生的苦樂、宦海的浮沉、戰爭的勝敗、國家的興亡、人生的聚散、綱常的秩序、倫理的向背等，一直是中國文學的主旋律，無論是詩歌、散文、小說還是戲曲，概莫能外……”

風輕侃侃而談，屋子裡的學生全都瞪大了眼睛。初時，孟凡陽還是一臉的平靜，但聽了幾分鐘之後，他的臉上便產生了敬重之意。

風輕所說的一些話，孟凡陽經常聽爺爺說起，後來爺爺上了年紀，眼睛花了，精