第46章 每個主角都需要助手(第1/2 頁)

心理諮詢室中，慄眠向姚老師提及“主管並不希望員工進行心理諮詢”這件事。

姚老師沉默了一會兒，彷彿是下定了什麼決心，鄭重道：

“李阿姨，以後你如果還想來找我，可以晚上九點以後來。那時候教學樓應該不會有其他人。”

“謝謝你，姚老師。”

感謝過後，慄眠適時表達了疑惑：“可是，你為什麼願意下班後還來幫我呢？”

姚老師抬頭盯著另一個方向，好像在看其他人。

慄眠捕捉到她的視線，那是朝著初三教學樓的方向。

姚老師的思緒彷彿飄到了從前，聲音也跟著飄忽不定：

“身體上的傷痕容易發現，也容易治療，可心靈上的傷口卻隱蔽而難以癒合。我立志治癒大家內心的苦難，卻總是無法做到……”

姚老師的話裡明顯隱藏著資訊。

但是慄眠選擇遵循自己的人設。

她撓了撓頭：“姚老師，你說的話真有學問，我都聽不懂，怪不得你是老師呢。”

姚老師輕輕一笑：“只因為這是在學校裡，所以大家尊敬稱呼我為老師。其實，我根本算不上老師，我只是一個心理諮詢師。”

“我這裡，平時根本沒有人來諮詢問題，就算有，也只是被好奇心驅使著過來的學生。”

姚老師認真注視著慄眠：“李阿姨，你就當我是因為太無聊，所以想盡一儘自己的職責吧。”

“我懂，我懂嘛。”慄眠大大咧咧的，似乎完全注意不到姚老師那些話語裡表現出來的淡淡憂愁，“這人一閒下來啊，就是渾身不得勁兒，總感覺得找點什麼事兒做才覺著踏實。”

慄眠從心理諮詢室離開，心中有了計劃。

姚老師雖然說沒什麼學生找她諮詢心理問題，但肯定還是有的。否則，那些裝著談話記錄的資料夾根本沒有必要上鎖。

可惜慄眠數次找姚老師“心理諮詢”，姚老師卻從來沒有記錄過兩人之間的談話。

考慮到主管對員工的心理諮詢持反對狀態，姚老師應該是故意不留下她們的談話記錄，否則一旦被發現，就成了把柄。那樣的話，慄眠肯定會因為“表現出異常”而被辭退。

姚老師邀請慄眠去心理諮詢，是瞞著學校的個人行為。

所以才會為了保護慄眠，不留下任何痕跡。

可是這樣的話，又如何去看那些鎖在玻璃門後的資料呢？

姚老師從來不在慄眠面前開啟那個櫃子。故而，慄眠根本不知道姚老師將鑰匙放在了哪裡。

據推測，很可能是隨身攜帶。

——因為慄眠曾悄悄拉開過其它能開啟的櫃子或抽屜，但是一無所獲。

那麼現在，擺在面前的道路一目瞭然：

只有未來中學的學生去心理諮詢室，姚老師才會開啟玻璃櫃，從中拿取資料記錄談話。

而慄眠能拜託的學生，在未來中學初中部的只有一人。

——桑如錦。

自從上一次和如錦在秋實樓碰見，她就一直想為慄眠的調查出力，慄眠雖然同意，但提出了許多條件。

其中最重要的一條，就是要桑如錦先徵得老桑的同意。

後來，桑如錦透過發資訊告訴慄眠：老爸已經同意了。

這並不出乎慄眠的預料，畢竟老桑對女兒完全就是處於一種放養狀態，每天飲酒作樂，就等女兒成年後就把偌大的家業傳給她，完成任務。

至於女兒的學習成績、心理健康什麼的一概不關心。

在這樣的環境下，桑如錦依舊能長成懂事的大姑娘，真的是十分堅強。

對於慄眠來說，既然老桑都同意了，她也不會一個勁兒阻攔，畢竟又